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小学语文学习的5个基本原则,想要成绩提高快,学习目标不能错

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小岛语文2020-12-01 23:36

关注语文教学发展,解决语文学习困惑。

很多家长都不明白,在语文学习的过程中,到底该让孩子学什么?跟着老师学,似乎只有基础的部分,每天进行生字词的一个练写,盯着孩子背诵课文,但是好像在考试中,孩子还是不会写作文,也不会做阅读理解。家长觉得语文学习总找不到方法,老师说要积累,从一年级也开始积累,一直积累到六年级,还是老问题,既缺少阅读量也缺乏练笔,孩子对语文学习的兴趣也不大,说到底,还是方法没有找对,为了升学再去辅导班经过一番“捶打”,感觉还是能跟上大部分同学的节奏,却总是在语文学习上吃亏。

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我们都知道,老师在教学过程中,教授的就是基本的知识点。这就是语文该学习的内容,掌握这些基本的知识点,除了我们在语文学习中常见的练习方式,写作业、背书、阅读、作文练笔,更多的是我们要找好一个学习目标。在这个目标的指导下,我们进行有序的学习,就找得到方向了。不管家长定下的目标是考试还是提高文学综合素养,语文带给我们的生活指导是所有学科中最大的。我们说话、读书、写字、工作、买东西、出门无不例外都要用到语文。所以,语文该怎么学?掌握好5个基本原则,提高成绩,就得定好学习的目标。

1、低年级阶段,要有大声朗读的习惯

语文老师强调,要大声朗读,低年级的同学扯着嗓子念课文,家长就有意见:这样学习把嗓子都喊坏了,有什么用?当然朗读课文不用太夸张,大声朗读,只要自己能听见就可以了,大声朗读的习惯一定要培养。在朗读中,培养我们对文字的语感,包括理解能力,通过有感情的朗读,去理解课文和作者的情感。形成朗读的习惯,在低年级阶段就要去培养,除了在学校,早自习时间进行朗读,在家里也要把文章读出声音,朗读不仅限于课文,经常性练习朗读童谣、诗歌、古诗词一类的内容,有助于语文学习。

2、课本是最好的阅读物,学习课文和句子

课本是最好的阅读物,我们家长经常喜欢问老师,应该给孩子看什么书?所谓书单,都是家长想省事,阅读的练习不是看完多少本书就能实现积累的。阅读需要转化能力,我们在阅读中学习的就是课文和句子,找出有特点的句子,把在语文课堂上学到的阅读方法进行实践练习。课文就是最好的阅读材料,低年级阶段的课文虽然简单,但这些句子阅读的素材,都是最科学的,符合我们每个阶段学生阅读能力的标准。在写作练习中,我们经常要求孩子把句子写通顺,写清楚,用准确的句子来表达生动的画面和情感,这都需要我们好好去把握课本的阅读和学习,语文学习的基本原则就是先搞通课本,再去拓展课外知识。

3、学习不能太超前,保证顺序最关键

很多家长非常着急和焦虑,生怕孩子落后于其他学生,在语文学习上亦是如此,喜欢超前学习,从幼小衔接开始,就不断超前学习,认为只有这样成绩才能提高。这是对语文学习的误解,我们在每个阶段,孩子的成长发展规律决定他在学习哪些知识点上是比较轻松的,是可以很快就理解的。相反,在不正确的时间学习的内容,孩子的理解能力就差,这对学生学习语文的自信心的打击是很厉害的。失去对语文学习的兴趣,在语文学习上,从未体验过成就和快乐。这不是一个健康的学习生态,所以语文学习的原则一定不是能超纲,保证学习的顺序最关键。

4、背诵是主要的学习方法,感受语言意境

很多同学害怕背诵,一看到语文作业布置了背诵全文的要求,就头疼。而家长似乎对背诵作业也比较反感,又要让家长签字了,家长可真累啊,一点都不想盯着孩子去背课文。实际上背诵是我们在小学阶段,重要的学习方法,通过背诵,我们感受语文意境,更好地去理解课文,体会什么才是好文好句子。没有背诵习惯的学生,在考试中往往就会丢掉一些不该丢的分。背诵对成绩提高慢的学生,也是一个非常重要的学习方法,能够让成绩普通的学生快速体会到通过背诵带来的学习效应,体验到学习的自信和成就感。所以小学阶段语文学习的一个重要原则就是背诵,不要以为你背诵的内容没有用,它们是实实在在影响你生活的文字。

5、语文学习除了积累,还要练

老师反复强调背诵学习原则的重要性,是因为语文是积累性学科,除了积累,我们还要运用和实践,就是把课堂里学到的技巧和方法通过练习的方式熟练掌握。在小学阶段暴露出阅读理解能力太差的学生,基本上到了初中也不会改变,只会更差,就是因为没有练习的过程。问题积累得多,解决起来就棘手。所以,我们语文学习的原则也有练习,多练多听多思考,才能把成绩搞好。关于语文学习的5大原则,大家都清楚了吗?还有什么不懂和困惑,都可以给我留言或评论。

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