妈妈和孩子都哭了:这世上有一种劫,叫辅导孩子写作业

subtitle 名校家长 10-29 14:02 跟贴 3 条


文:佳期如梦

近日,河北保定,一则妈妈带孩子写作业的视频走红网络。

视频里,胖乎乎的萌娃伤心地抹着眼泪,一旁的妈妈一边用橡皮擦擦着孩子的作业本,也抹着眼泪。

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原来,孩子的妈妈在教孩子写数学,让孩子写一格空一格,讲了半天孩子还是听不明白,还是一格挨着一格写。

孩子着急哭了,妈妈见状又气又心疼,也跟着抹起泪来。

这则视频引起了广大网友们的共鸣,有的感同身受,因为家有同款萌娃。

有的表示前怕,因为家里马上有娃要加入写作业大军了。

有的是看热闹心态,估计是还没娃。

在家长界有一个亘古不变的真理:不写作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳。

之前,陶虹在《你好,妈妈》节目中,也吐槽陪女儿写作业简直就是煎熬,亲眼目睹孩子一个小时就写了三个字。

还有家长因为辅导孩子写作业导致心梗住院。

真可谓同一个世界,同样的孩子呀。

辅导作业一时气,一直辅导一直气。说起学习问题,家长永远有操不完的心,受不完的气,不断飙升的血压,和一再压制的怒火。

这届家长真的是太难当了。

为什么会“鸡飞狗跳”?

《中国教育报》曾发布“2018中国家庭教育年度十大热点”,“陪写作业综合征”刷屏朋友圈”位列其中。

而在曲阜师范大学大学生家庭教育研究会开展的“小学生家长辅导、检查孩子做作业”现状调研中,调查结果显示,75.79%的家长陪写作业时情绪暴躁。

家长陪写作业中出现的亲子矛盾,已经成为家庭幸福感下降的原因之一,成为亲子关系最大的“杀手”。

为什么好好的亲子关系,因为“作业”,就硬生生的变成了灾难片,恐怖片现场呢?

让家长们崩溃的有以下几种情况。


第一是初入小学的孩子还没有适应小学的节奏。

一、二年级,是从幼儿园过渡到小学的过渡时期,这些孩子在学前时,大数的家长秉承“爱和自由“的观点,加之国家教育部也明确规定,禁止幼儿园小学化,所以大多数孩子在学前都是“快乐的玩耍”。

然而一旦进入小学,很多孩子还不知道学习是怎么回事,就要学会安静地坐在教室专注听课,要学会规范地书写拼音汉字,而突然增加的学业负担和家长们望子成龙,望女成凤的题海战术,让孩子们一时难以适应。

家长一着急,难免就“鸡飞狗跳”。

其次是养成了拖延的坏习惯。

跨越了初级的适应阶段,但因为一些孩子从一开始没有养成好的学习习惯。做作业时,一会要喝水,一会要上厕所,注意力不集中,几个小时也写不完一科作业。全靠家长吼和鞭策才能勉强完成作业。

20分钟的作业要磨蹭到两个小时写完,家长们能不上火嘛!

还有一些就是真的不会的。

曾经听一个小朋友说:“妈妈每次辅导我写作业,其实我也挺着急的,我也想很快去理解。这些孩子是真的一时难以理解。

一般在小学阶段,家长们还能够辅导孩子,那些在家长看来容易的题对孩子来说就是看不懂,听不懂,讲解的次数一多家长们就着急上火,孩子还一脸懵。

看那些吐槽的基本上都是小学的家长,真正进入初中了,很多家长就辅导不了了,在孩子写作业的时候自然就禁声了。



三、如何辅导孩子写作业?

在辅导孩子写作业之前,每个家长都会幻想,辅导孩子是一件温馨的事情,可以和孩子一起探讨和学习。可是现实的世界却是相反的。

其实,如果我们能够适当的调整和孩子的相处方式,就可以做到写作业“母慈子孝”。

首先要保持乐观的心态,多鼓励孩子。

家长们要保持乐观积极心态,孩子做的好的地方多夸奖,做错的地方,多分析错误的原因,对症下药,让他下次多注意。

家长们千万不要站在自己的角度来看待孩子的作业,认为那些自己会的题孩子不会就是没用心,这样既会让自己失望易怒,又会打击孩子的自信心。


长此以往,很容易让孩子产生挫败感,丧失学习的积极性。

其次多给孩子一些空间,让其自由思考。

辅导孩子写作业并不一定要守在孩子的身边。

我儿子以前写作业总是要求我在,一有不会的就马上问我。

后来我意识到这样会让他产生依赖,进入小学后,我要求他在我下班前先把会的题做完,不会的等我回家再问。

当给了孩子这样一段独立思考的空间后,我发现孩子不会的题反而更少了。每次回家我只要检查和签字了。

更重要的是孩子觉得非常有成就感,自主学习的积极性更高了。



以身作则,给孩子做好榜样。

小侄女的班上有个孩子学习从没让家长操心过,很多妈妈向她妈妈取经。

孩子妈妈说,也没有特别的方法。他家爸爸是建筑师,一直在学习考证,妈妈也在考CPA,孩子学习的时候他们就一起复习备考,家里的学习氛围很浓厚。

很多时候家长们要求孩子做作业要认真,好好学习,而自己总是在不断刷剧玩手机打游戏,行为放纵,那样孩子也只能有样学样。

其实家长的行为比言语更能影响孩子。如果一个家庭有一个很好的学习氛围,那这个家里的孩子也必定是爱学习,会学习的。

不要把你的焦虑转嫁给孩子。

一直从事中小学教师培训的知名心理学家徐浩渊老师说:家长给孩子的压力远远大于教师给的,是孩子们学习压力的主要来源。

而制造这种压力最简单的解释是,家长将自己的焦虑转嫁给了孩子。


徐老师讲了这样一个真实的故事。

小学生小刚突然跳楼自杀。他留下遗书对爸爸妈妈说,他觉得无论怎么努力都达不到他们的期望,累极了。

爸爸妈妈常说,他们对他很失望,他不想让爸爸妈妈再失望,所以想到了死。自杀前,他砸碎了自己的储钱罐,把攒了几年的零花钱留给了爸爸妈妈。

他说,他走了,爸爸妈妈不需要那么辛苦了,如果他留下的钱不够,爸爸妈妈可以加些钱,“坐坐火车,坐坐轮船,你们去玩一玩吧……不要再那么辛苦了。”

在心理学上,有一个名词叫做“投射”,其实大多数家长对孩子的期望是一种投射,是把自己的心理需求强加给孩子去实现。

这种情况导致的直接结果是“孩子不急家长急”,这也就是为什么一辅导孩子就“鸡飞狗跳”了。


所以家长们在着急上火的时候,想一想到底是谁在焦虑,不要将自己的焦虑转嫁到孩子身上。

不能将自己的自我,寄生在孩子身上。

孩子的成长是缓慢的,作为家长们要做的是顺应孩子的成长规律,花更多的时间和耐心引导孩子,鼓励孩子,陪伴孩子,让孩子成长为他想要的自己。

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