父母什么时候最焦虑？当孩子上一年级，就开始了。
在网上，一个帖子，深深引起了网友们的共鸣：一个优秀的父亲，在孩子开始上一年级时，产生了严重的焦虑心理。他给孩子拼命报班，带孩子做作业时，不断压抑自己的怒火。同时，他又在反思，明明自己当学生的时候，家里都是放养，自己过得也挺好。
但如今社会竞争如此激烈，不推孩子一把，孩子能行吗？这些顾虑，不仅是他，许多中国父母，都深陷其中无法自拔。但，我在一个小学生编的密码本里，似乎找到了不同的答案。一年级学生编密码本火了，不带翻译看不懂有一年级的学生，硬是用一本自己编的密码本火了。
这个密码本倒是没有什么机密，但大家得用心猜一猜，孩子记录了什么。第一题：
第二题：
第三题：
是不是一题比一题难？其实，这既不是密码，也不是智力题。就是这个一年级学生，给自己记录的，老师布置的要求。之所以，会显得这么古灵精怪，还是因为孩子不会写字，只好用符号 拼音 数字代替。最厉害的是，虽然在大人看来，没有翻译是看不懂的。但孩子看着自己的笔记，能清清楚楚说出，自己记录的是什么。现在来揭晓答案：第一题：9月10日，要带夹子。第二题：9月9日，数学老师要带圆形学具，作业要写1至5页，明天学校要穿白上衣，且交回执，还要带跳绳。第三题：作业需要签字盖章，要带两张纸、一张胶棒、一把尺子、一个透明胶、一把剪刀、一支彩色笔。
看过的网友都说，这就是一套密码本啊，比摩斯密码还难。也有老师说，这孩子是个天才，思路很清楚。
更有网友，希望孩子的想象力、联想能力，不会在未来，被繁重的学业掐灭。与之形成鲜明对比的是，有位网友说，自己小时候也想过一些有趣的事，但被父母嘲笑后，就没有再继续了。
看到这么有趣的一份密码，孩子爸爸说，让他想怎么记，就怎么记，不强求。这句话里，隐藏着，对于同样是一年级孩子的不同可能：也许父母，真不用这么焦虑。孩子看似玩闹，其实可能暗合道理有人说，这孩子记录的东西，看着就像中国老祖宗，创造的象形文字的雏形。
当初古时候，甲骨文不就这么来的吗？这番评论，其实很有道理，直指核心。孩子通过自己的观察，对生活中、学习中的事物，进行细化模仿，变得抽象但可记忆。这确实是符号演变来源。但这有什么用呢？用处大了去，现在无论是工作、学习、思考等各个领域，最热门的工具叫思维导图，思维导图里，促进人联想和记忆的方式，不是书写文字。恰恰是跟这个孩子一样，把自己理解的事物，以简单的图片表达。
一张个人的，其实别人也是看不懂的，就像密码本。善用思维导图的人，学习成绩突飞猛进。你说有没有用？但这就需要孩子善于思考、归纳并更具象化。看见了吗？孩子天然地、看似玩闹地记录，可能暗合真实的道理。孩子都这么努力，父母需要的是引导，而不是焦虑同样是一年级对孩子，两个家长对孩子学习的态度，完全不一样。一个是焦虑，一个是任由孩子发展。哪个更正确呢？我是这么理解的，那个焦虑的父亲，当初自己能考上985，如今也算事业有成，当孩子的时候，上山抓鸟，下水摸鱼，但自己当了父亲，反而无比担心自己孩子，会跟不上时代，整得像个鸡血妈妈。
不仅破坏了孩子的天性，也让自己的焦虑，传染给下一代。这样的孩子长大，即便会用思维导图，也是无法像发明思维导图的东尼·博赞一般，具有创造性的。父母的焦虑，就是扼制孩子创新的元凶。你对孩子的密码本有什么看法？他父亲任由他发展的教育观，你觉得正确吗？