文|睿评
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我讲实话。
小学三年级之前，我都不知道还有体育这门课。
我一直以为，小学一共就语文和数学两门课。
偶尔来个音乐老师，我都以为是临时客串的。
但是，在四年级左右的时候，“素质教育”的说法传到了我们那个四线城市。
虽然不知道学校到底为了素质教育，做了哪些改变，但至少是把体育课还给我们了。
直到那时我才知道，闹了半天，那个天天在操场上戴个墨镜打篮球的壮汉，是体育老师。
要不然的话，我还以为他是给学校球场看大门的呢…
不过，这事也就好了那么半个学期。
一方面，要准备小升初了。
一方面，素质教育吆喝得挺热闹，但谁也不知道该怎么落实，所以也就一切复原了。
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所以从那时起，体育老师就成了“薛定谔的体育老师”。
你永远都不知道他办什么事去了，也不知道他的事，什么时候能办完。
本以为到了初中和高中，情况能有所改变。
结果反而发现那时的体育老师，已经开始“光明正大”地“办事”去了。
你明明就看见他在体育场踢球，但是班主任也说他有事。
一个学期能上六节体育课，基本都算是“过年”。
于我们而言，在那个压力高企的学习环境下，体育课的意义，就是放松，就是玩。
不必学什么专业体育知识，也不用会打五步拳，只要能撒开了跑45分钟就行。
不过话说回来了，即便是这样“低密度”的体育课，也没影响到绝大多数人的体质。
因为一到运动会，女生800米、男生1500米跑那些项目，几乎是人人都能完成。
虽然都累得够呛，但也没听说过出过什么安全问题。
也许是如今的信息传递更便捷了，也许是如今车接车送让很多学生缺少活动了。
这几年，总是能看到一些体育课酿成悲剧的新闻。
看到这样的消息，无疑是令人悲痛的。
网络上，自然也多了很多要求增强学生体质的呼声。
一度，还被一些人上升到了教育上的关键问题。
起初，我只是觉得，如果能把这些年教育“竞赛”无形中增加的负担减掉，把体育课还给学生就能基本解决问题了。
毕竟一个正常年轻人的运动量，再差也不至于说跑个步就能把人给跑没了。
但是，有些地方的教育部门显然没这么乐观。
比如云南，就把体育课纳入了中考。
平心而论，我并不觉得这是什么太好的办法。
因为既然是考试，而且是关系到升高中的考试，那就一定存在着竞争。
而竞争这种事，本身就是“上不封顶”的。
这不是变相地给学生“增负”吗？
然而，将来可能不止是云南，全国的初中生，或许都将面临这样的问题了。
昨天，教育部门举行了发布会。
在《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》中提出，将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围；推进高校招生测试中增加体育项目。
而且，要把体育工作及效果，纳入高校办学评价体系，作为重要指标。
另外，要求“基础教育阶段学校每天开设一节体育课”。
但是别高兴得太早。
因为这样的体育课，不是让你撒丫子乱玩。
而是要掌握跑、跳、投等基本动作，以及足球、篮球、排球、田径、游泳、体操、武术、冰雪项目等专项运动技能。
最终，体育将纳入中考，逐年增加分值，直到和语数外平起平坐为止。
可想而知，将来的体育老师，真有事也没法去办了。
而满心向上体育课的学生，也不见得能高兴得起来了。
因为本身只是想在玩耍中捎带着强身健体，这下不仅毫无自主选择可言，反而又背上了考试的负担。
这么做，真的有必要吗？
我承认，如今的孩子身体素质确实不如过去。
但是这口“锅”，也不见得就该让体育课来背。
我们当年的运动量，更多的来自于骑自行车，或者走路上学。
又或者是忙里偷闲地打个，踢个足球。
蓝球
主要的运动锻炼，本身就不是来自于那一年都上不了几次的体育课。
而如今，城市大了，学校远了。
上学放学只能是车接车送。
那么路上的这部分的运动量，就没了。
而且，雨后春笋般的课外辅导班、兴趣班，几乎是在以海绵吸水的效果，在占据着学生的课外时间。
这还不算一些搞“教育竞赛”，盲目增负，让小学一年级就能写作业写到晚上11点的学校，带来的负担。
试问，在这样的时间压榨下，学生的身体素质差，真的是一门体育课可以改变的问题吗？
当然了，把体育纳入中考，并且要求具备一定的专业能力，确实会让学生的身体素质普遍有所提高。
但还是那句话，只要有考评，就会有上不封顶的竞争。
把体育纳入中考后，谁也说不好将来的课外辅导班，会不会增加体育这一项。
让学生体质下降的主要原因，在于盲目地增负，以及那些“明减暗增”。
而为了解决这样的问题，却要用另一种额外的负担去冲抵。
这是要以毒攻毒？
在减负的大旗下，在校时长减少了，课后作业减少了。
但是这些减掉的内容，又被增加的校外辅导完美地钻了空子。
我一直没想明白，难道教育这种事，还有什么地方比学校更专业吗？
或许，把减掉的在校时长加回来，甚至增加更长的在校时间，才能真正挤压课外辅导那种“上不封顶”的负担。
这明面儿上看着是学习任务重了，但实际上，却是真正的在减负。
而在增加的在校时长中，设置体育锻炼这一项，或许压根就用不着把体育纳入中考这么麻烦，学生自己就能把身体练得足够瓷实。
这样一来，家长轻松了，学生轻松了，老师也没增加什么负担。
何乐而不为？