随着当代学校课程与教学对家长和社会的透明，师生关系，教师和家长的关系，越发紧张。教师不能对学生进行“重罚”是常识，法律规定的不得体罚，学生要求的尊重，家长要求的不得委屈了孩子，都让教师在教学过程中对于“严格”的度，愈发难以把握。
再者教师的教法与学历被拿出来评论——若该老师过于年轻或学历一般，家长始终带着有色眼镜去看他；若学生不喜欢老师，那么家长要闹；若该班级成绩不好，家长又要闹。其实不仅是教师难做，家长也难做——既要担心各种升学压力，又要担心学生遇到“不合格”的老师对学生身心造成伤害。
在民国时期，有那么一个学校，老师不高兴便开骂，讲课随心所欲，学生却对此感觉无比骄傲，很多学生不仅考上哈佛，还成为各行各业的领袖，这是为何呢?
这个学校就是西南联大。《无问西东》中有一幕，物理老教授在轰鸣的雷雨天在黑板上写下“静坐听雨”，在战火中，学生和老师仍旧在讨论学术问题。在中国大学史，最辉煌的就是西南联大时期，在那最艰苦的岁月，却造就了中国历史上最灿烂的成就。汪曾祺回忆他在联大的岁月，感受最深的就是自由。
学生可以任意选择专业与课程，何兆武入学时是建筑系，又转入机械系，又改入历史系，又在研究生时期选择哲学系，又进入外文系。这频繁的换专业，也从未有人说什么，放在如今，这样的学生怕是要被学校和家长骂心思不定，难成大事。但在当时，受“兼容并包”思想的影响，西南联大将自由一词贯彻到底。
不仅学生，老师也很有个性。著名诗人闻一多，边抽烟边讲《离骚》，在课上和学生一起吞云吐雾，用他那写出《女神》与《天狗》的才气，将文人的“神经质”与“浪漫”发挥到极致。
刘文典，在课上不高兴了便破口大骂，一学期只讲了半篇《海赋》。沈从文在课上大大方方推崇《金瓶梅》，物理学家周培元可以和学生争得面红耳赤。金岳霖的“符号逻辑”，是他的得意门生王浩的专场。王浩后来入哈佛深造，不到两年便拿下了博士学位，原因竟是早在大学期间，该门课的内容已经全部学过了。
林徽因和梁思成，两位自由养尊处优的公子与小姐，为了祖国的建筑事业跑遍大江南北，为无数的建筑进行测绘与记录分析，后来在清华开创了建筑系，成为中国建筑史上的先驱。后来因战乱颠沛流离，两人也从未放弃自己的事业。
正是这样自由而又充满学识的氛围，为祖国培养出了一批又一批的优秀人才。盛世文人用笔端描绘壮丽河山，乱世文人用傲骨撑起民族的脊梁。他们用自己的学识，用无私奉献的精神，为祖国事业做出自己的贡献。
参考文献：
《西南联大》