学思践悟，细照笃行
阳信县第一实验学校 张辉
著名教育家吕型伟老师生前有三句话，值得我们思考领悟。他说：教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。我想，一名教师能记住这三句话，并不断努力实践，必定会成为一名好教师。
题记
“国家万人计划教学名师"一一邢成云老师，通过《做出来，说出来，写出来》的精彩报告，分别从“教师专业发展之识，教师专业发展之行，教师专业发展之写"三个方面深入剖析怎样才能真正成为一名师。勤于研究（研究课标、研究教学、研究学情）、乐于实践（课堂教学、课外拓展、走进生活）、擅于读书与写作，任何人的成功都不是一蹴而就的，但只要行动就有收获，坚持到底就有奇迹。在成长与发展的路上，我们只有勇于否定自我，打碎、打破自己已有的认知，勇于吐故纳新，用空杯心态去直面发展，才能实现真正意义上的“名副其实，名声在外，名垂千古”。
刘玉华老师则开门见山，直击主题一一踏踏实实做教育，扎扎实实搞教学,丰丰实实做老师。“我能行、我来做、我可以”是刘老师的习惯用语，在她的从教历程中，从来没有“拒绝"这个词，无论是遇到什么问题和困难，她都是能尽千方百计、竭尽全力的去克服，去完成，刘老师用自己踏实，勤奋，刻苦的成长经历，从"成长有梦、成长有情、成长有根、成长有品、成长有恒、成长有痕、成长有道''七个方面，深入浅出，娓娓道来。刘老师发生在与学生之间的故事,朴实而真挚，一个拥抱、一封信、一个称呼的改变、一张孩子们亲手制作的卡片等等，一串串珍珠般璀璨的故事，听起来如阳光般灿烂，温暖而有力量，如雨露般甘甜，滋润着我们的在教书育人的路上不断成长，启迪着我们努力的方向，再次点燃了我们争做名师梦想和信心。
是啊，勤奋的人，每天都在进步，有恒的人，每天都在成长。
从三尺讲台里走出挺拔昂扬的自己，用自己的“大梦想"点燃学生的“小梦想"。修己以敬，温故知新，博学于文的教育大师赵国华老师，一场《让自己成为风景，做一名精神明亮的人民教师》的报告，感染、激励着我们在场的每一个人。他用爱与责任诠释了血浓于水师生情，他用自己对学生的真诚付出和爱演绎了一部催人泪下的情感剧，他用自己睿智、坚韧和执着的专业成长历程铸就成一部传奇励志大片。赵老师可以把一个爸妈都放弃的孩子领回自己家中，历经千辛万苦挽回孩子一生；他可以为了一个混迹于酒吧的孩子精心“设局”，三番五次的施策拯救；他可以为了一节课被人视为“梦游”，他可以为了孩子的未来精心打造“六个一”课程，为孩子的未来奠基；他，一个曾在偏远山区的破庙里授课的老师创造了走向全国，走向世界的奇迹！；他的人生梦想是55岁提前退休，办一所孤儿学校；他的心愿是，当生命终止之时，他可以完成对一百个孩子的资助。他为了上好一节课，深夜两点还在认真切磋、忘我演说，还被人误认为是梦游；他为了鼓励孩子好好学习，宁可借钱也要兑现诺言；他不惜花掉1800元的出租车费，只为不耽误参加家长会，尽管只有21位家长到场他是寒门走出的贵子，他也成就了无数寒门的孩子成为了“贵子”。
他的世界里只有孩子，他的未来里也只有孩子！一个梦想可以点燃一片天空，一份大爱，可以浸润无数的心灵。这就是教育的魅力！境界之高，虽不能至，心向往之。
赵老师说：“如果你是一块石头，能点石成金的，只有你自己；如果你是一块金子，你得在别人发现你之前，擦亮自己！''朴实的话语里，蕴藏着无穷的力量，引领我们砥砺前行；散发着灿烂的光芒，照亮我们前行的路！
尼采说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。"请不要辜负韶华时光，更不要辜负自己。或许你在现在的岗位上有太多的疲惫和无奈，或许你对自己现在生活还满腹牢骚，但我们每个人都应该能像刘宵老师那样，学会和适应“带着镣铐跳舞"，习惯去享受“无法逃避的的磨难"，这或许是你华丽转身的敲门砖。魏书生老师也说过：多改变自己，少埋怨环境，多学习，少批判，多挑重担、少推卸责任，强者敢于承认不足，痛而后快，能受委屈的人才是强者。那我们如果换个角度看问题呢？把问题当做契机，把困难当做挑战，把任务当做历练，那或许是另外一片广阔的天地。介于此，我叩心自问：为了赶写一篇论文,你有通宵达旦的痛苦经历吗？为了备好一节公开课么？好一节示范课，你有拒绝手机的诱惑，强迫自己苦苦钻研的经历吗？为了练好自己的基本功，你有过一年半载拒绝参加娱乐活动的经历吗？
常言道：人是被逼出来的，骨干是折腾出来的，要经常与自己过不去。突破自我，尽其当然则是对自己的一种挑战，一种逼迫。在今后的日子里，我要试着逼自己一把，可能不逼自己一把，根本不知道自己有多优秀！每天进步一点点，日积月累就会实现量变到质变的转化。
心中有理想，脚下才有力量，眼中才有光芒。作为一位名教师，我们应该怀揣教育梦想，拥有教育激情和热情，拥有教育担当和使命，拥有教育格局和情怀！
学习永远在路上，成长永远在路上，让我们在追梦的路上，学思悟践，细照笃行，向上而生！
