忆江南，风景旧曾谙
金阳街道张黄小学孙玉川
“处处回头尽堪恋，就中难别是湖畔''“江南忆，最忆是杭州''“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”一句句优美的诗句，一行行清晰的足迹,诉说着一段段美丽的故事，带着无限的憧憬，带着从书上认识到的美丽西子湖畔。特别是没有上过大学的我，对于著名的浙江大学的膜拜，7月8日至14日，我们一行84人来到这让我神往的地方，开启为期一周学习充电时间。8位教授，两次现场观摩，让我感受到杭州钟灵毓秀的山水画卷,幸福和谐的独特韵味。
春日的阳光。
沈启正教授所作的报告《理想课堂文化创建与教师专业发展》他从教育的理想打造理想课堂展开自己的报告。理想的课堂是怎样的呢？结合我5月份参加的是优质课评选我反思：从生理到心理，从内容到形式，从教师的教到学生的学，从教学要求到教学组织，通过一系列的教学活动使学生的思维活跃起来，身体动起来，情感动起来这种“动”，非“放羊式”的乱成一团，是在教师的科学方法推动下、促引下，逐渐诱发学生的主动性，使学生的心扉自由地接受音乐美的沐浴，提高音乐修养，培养起音乐情趣的“动"。在课堂中要给学生“动"的空间、时间，让学生在“动"中加深对歌曲形象的联想，从而增强对音乐的表现力。作为教师要努力营造一个动态的课堂，让学生在视觉、听觉、触觉等方面都得到动态享受，从而激发学生对音乐的创造欲望。看似很成功的一节音乐课对照沈教授所讲“理想课堂"自我诊断实际我上的这节课就是一节“无效课堂"。
王要表现在：
一、只有预设没有生成，老师提出的问题过于简单，看似热闹激发了学生学习的积极性那只是停留于表面，在浪费时间。
二、调动学生情绪上不够灵活，当学生在学唱歌曲环节已经开始出现疲态时，自己并没有做出及时的调整，而还是按照教学设计中的的流程进行教学，作为一名教师，应随时关注学生上课时的表现激发一下学生的积极性。
三、教学时间分配不是很合理，因为前面的为欣赏环节上用时较多，导致后面的学唱歌曲显得有些仓促。沈启正教授的一堂理想课堂像春日的暖阳给了我一束阳光。
夏日的清凉
聆听了郑国强老师《班主任技能之：案例分析》郑老师以班主任基本功大赛历年真题为依据，从参考资料的准备、班会设计的要点、案例分析的思路等方面，进行了恳切而精要的指导。在参考资料的准备上，郑老师要求大家能熟读教育文件、了解教育学重要理论，尤其是与青少年发展有关的理论，让教育教学工作具备宏观视域。在进行班会设计的指导时，郑老师以近两年真题为例，对设计过程中课前准备、学情分析、教学目标、活动过程等环节逐一进行了分析，内容充实，指导到位，让大家受益匪浅。最后，郑老师就如何撰写案例分析与大家做了分享。他提到，要写好一份案例分析，必须路，第一要指出案例中出现的典型行为；第二要分析行为所归属的问题类别；第三要分析问题出现的原因；最后要寻求解决问题的策略。
郑老师所分析的这些案例也是我们平时工作中所常遇到的我的一些做法也与郑教授提到的错误的做法一样以前还老以为自己做的正确，是懂得班主任管理的老班主任，有经验，有精力，可是当我听了这场报告之后，我才觉得的我的做法是多么的幼稚。真可谓是夏日炎热中的一丝清凉。
秋日的金黄
当身材娇小，气质优雅，衣着休闲的章教授出现在我的眼前时，不但没有六十岁女人的老态龙钟，而且给人一种思路清晰思维敏捷，干净利索,语言简洁的感觉。接近六十岁的老太，竟然把电脑和手机玩的那样得心应手，一会儿VGA、HDMI有线连接，一会儿又来个手机同屏器，一会儿谈硬件，一会儿又说软件，这让我这电脑门外汉听的一愣一愣的，还有那带有动画的卡片，讯飞配音的软件，提谱旅行软件的妙处听的我心惊胆战,
看得我心服口服，说实话，这些软件不用说用，我是听都没听过。真的是年龄不是问题，不要畏惧技术。我意识到了自己知识面的匮乏，明白了一个教师应该要有自己追求的目标，并为了这个目标而要坚持不懈的去努力，“只要喜欢做某件事，什么问题都不算问题了''，在信息化迅速发展的今天，这就需要始终如一的保持一颗随时随地学习的心态，学习迫在眉睫，不学习就是退步，而以前那种“这本书明天再看吧"“今天事多太累了，明天再去学吧"的想法必须摒弃了，不要以为有了果实就是秋天，金黄的诱惑会继续让你挺起胸膛。
冬日的暖阳。
浙江大学人文学院艺术系张重辉教授随着音乐讲授的动人故事无数次，无数次的打湿我的双眼，这3个小时里我多数时间是泪流满面的，为了两个相爱却一次次擦肩儿过的人的相互守望而谱写的《天边》；为演唱《我心永恒》的席琳迪翁大他26岁的丈夫因鼻癌而永久离开她，她深情地呼唤《爱还在》；《昭君出塞》中昭君出塞时的无奈，用音乐用舞蹈表现的淋漓尽致，对离开故土的不舍，老单于对她的疼惜，当老单于永久离开她时，她的那种无助，痛苦，孤独；张老师讲述自己父母弥留之际，对故土的思念，寄托在一首歌上《那就是我》，张老师的父母一遍遍的倾听，大概歌声能带他们回到他们日思夜想的故乡，听得我们心疼。莫扎特生活窘迫，而他的曲子那么阳光，那么的和谐，而又英年早逝，为了他的音乐才能，我流泪惋惜；而贝多芬作为一个丧失听力的人却创造出一部部充满力量的交响乐，《英雄》《命运》《葬礼》等等，在影视剧中当音乐结束
时，贝多芬因耳聋仍无表情时，当观众全体起立，鼓掌5次时，我敬重和泪水一起涌出；雨果的《悲惨的世界》表现的人性的残酷，最残酷的苏俄战争时期的妻离子散，父母哭晕，妻子守望，最后送子参军的光荣……，张教师讲座又让我重新站在音乐的角度上去对待艺术与人文素养，音乐不仅仅是一种特长，他是更是文化的综合，是新时代人文素质的体现。只有聪明的人，素质高的人才会懂音乐，了解音乐。未来的路还需我好好的把握，提高自己的修养还需山高水长。只能对自己说：加油，还有好多知识有待加强。
