创新玩区域,踏实做教育

阳信县劳店镇中心幼儿园 张丽

我们“三名”学前教育协作组一行11人如约齐聚阳信实验幼儿园,进行学前协作组第二次活动。首先,我们在实验幼儿园宋园长的带领下一起观摩了优秀的区域活动。一个个精心设计的区域活动让我们为之感动,每一件区域材料的投放都是那么用心,每一个标志牌的设计都是那么别致,每一个区域名字都起得那么富有新意,“棋言棋语”“潮流前线”“原汁原味”,每一个孩子玩的都是那么尽兴快乐!区域活动充满无尽的魔力,让我们不断地去创新,不断地去摸索。

然后,宋立芹园长根据区域活动的开展情况给我们做了精彩的报告一—《行径在区域活动的路上》。我们根据自己在这次典型区域活动观摩中的感受进行了真诚细致的集体研讨。大家都把自己对区域活动的理解和实践经验结合自己所想,分享给大家,同时也提出了自己在开展区域活动中遇到的困难,大家献计献策,商讨最好的解决办法。樊淑玲园长说:“区域活动的开发和利用在一定程度上,体现着一所幼儿园的文化内涵和教师的专业素养,它为孩子们的自主发现与学习、自主探究和个性化成长,提供了最大的支持。”

王书敏园长指出,当前幼教师资的参差不齐是制约区域活动发展的关键因素,所以必须多组织老师们参加各种学习和培训,不断提高老师们自身的素质和能力。田秀梅园长和高秀芹园长一致认为区域活动应该充分发挥幼儿自主性,教师舍得“放”,幼儿才能真正有所得。各位名教师也积极发言,把心中的好办法说出来,共同碰撞智慧的火花!

最后一个环节是分享成长经验环节。老师们都精心制作了PPt课件和发言稿,张凤英老师的《强化内力,巧借外力,发展幼儿主体》,做到了区域活动与教育教学与家长工作的的整合统一;田秀梅园长的《指尖花开清风自来》,以线描画为主线,在幼儿园的角角落落铺开一幅美丽的新画卷;杨新芳老师的《小区域大世界》则是创设各种环境,让幼儿从小接受文化的熏陶,让阅读成为孩子们的好习惯;马兰兰园长的《美术区域活动的实施策略》更是从幼儿园的不同层面向我们展示了美术活动的开展情况,家长工作细致入微,值得我们学习:孙伟老师的《小区域玩出大学问》则是我们区域活动的专业引领,从理论的层面指导大家怎样更科学有效地开展区域活动,为我们指明了前行的方向!

这次活动有分享,有交流,有反思,有提升。大家直面区域活动中的问题,碰撞思想火花,探求解决问题的最好办法。大家追求高效,追求卓越的决心和行动为我县幼教事业的新发展注入了新的活力。通过学习,我们找到了自己与先进县市还存有差距,需要我们一行人带上自己的真诚和热情,继续出发!唯有不断创新,才能更好地引领区域活动新发展,任重而道远,我们一路收获一路歌,创新玩区域,踏实做教育,让每一个孩子绽放最美的笑脸!让幼教乐土妙笔生花!

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