6个娃是博士,不是耶鲁就是哈佛,母亲谈心得:狠抓小学阶段教育

subtitle 依依妈妈说育儿 10-02 00:07 跟贴 45 条

在教育孩子的时候,你选择了挣钱,不去管教孩子,等孩子长大了,你辛辛苦苦挣一辈子的钱,都敌不过他败家一年。

时常听到家长对孩子说“我去工作就没办法陪你,可我不去工作就养不起你”。

他们误以为挣很多很多的钱,给孩子最好的教育资源,就是对孩子最大的鼓励和支持。

甚至有的家长认为,孩子送到学校后学习上的事情就都是老师的责任,只要学校和老师足够好,自己就可以成为甩手掌柜。

可被韩国媒体誉为“首席妈妈”的牛妈全惠星,用她的实际例子告诉我们:

“优秀的孩子并不是老师能决定的,那是父母用心血与智慧耐心浇灌出来的。孩子是自己的,你不用心,没人会关心。学霸从来都不是天生的,通过小学阶段的努力,每一位孩子都有学霸的潜力。在教育孩子的时候,你选择了挣钱,不去管教孩子,等孩子长大了,你辛辛苦苦挣一辈子的钱,都敌不过他败家一年。”

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父母是孩子的第一任老师,也是他们学习和生活中最亲密的人,对他们的影响最深也最大。在孩子上学后,这种影响有增无减,可以说在小学阶段,父母的行为深藏着孩子的未来。

全惠星,一个全心全意陪伴孩子的妈妈,养育了6个孩子,各个出类拔萃成为了博士,不是上耶鲁就是上哈佛。

韩国媒体称她为“首席妈妈”;《纽约时报》评论她的家庭,堪与美国历史上著名的肯尼迪家族相媲美哈佛、耶鲁教授纷纷向她讨教教育心得。

全惠星却表示,养育孩子没什么特殊的秘方,在小学阶段家长做对了,孩子便不会差到哪儿去。换句话说:学霸的养成,关键在于小学。

01 学霸和普通人的智商差距不大,甚至从不熬夜

每每说起学霸,就有父母会感慨说这些孩子一定很聪明也很累吧,让孩子学习到半夜我可做不到。

可一份向全国31个省份的60多名学霸发放的调查问卷,却狠狠打了他们的脸。原来,学霸和普通人的智商差距并不大,甚至从来不熬夜复习。

他们是怎么做到的呢?全惠星表示,自己非常重视孩子的时间管理能力,孩子从幼儿园步入小学阶段,若不建立良好的学习习惯,便很容易被学校的内容压的措手不及。

在低年级阶段,不会时间管理,顶多是别人写作业10分钟,你的孩子写作业1小时。可到了高年级,学科变得越来越难,孩子就会吃大亏,就算熬夜到1、2点,成绩也不会好转。

因此,全惠星把建立良好的学习习惯,锻炼孩子时间管理的能力放在了小学阶段教育的首位。她深至,注意力涣散,容易走神,小学不解决彻底,势必会影响整个学习生涯。而怎么安排时间,如果全由父母来决定,孩子就会一直很被动,做事无主动性,同样没有效果。

孩子会自己长高,但是不会自己学会建立良好的学习习惯。

她从培养对时间的感觉开始,科学利用沙漏、闹钟、计时手表等来帮助孩子建立时间概念;再到利用一些辅助工具让孩子学会做计划,如番茄工作法、时间便利贴排序法、一日时间饼图等,帮助孩子明白什么时间该做什么,要么就不做,要做就要全神贯注。

我周围的家长花好几万报补习班都解决不了的问题,全惠星很快就解决了。她的孩子在良好的学习习惯下,迅速改变着,一步步坐稳学霸,并且完美的做到了学业和兴趣一个都不少。

孩子,你别再假装勤奋了!装努力是本能,会学习才是本事

知乎上有个热议的话题是:当妈后,你被什么事情打败过?

一个高赞的答案是,孩子的学习!

我想每个妈妈都遇到过这样的情况吧,道理讲了无数遍,自己什么都不做就盯着他写作业,补习班也上了,可孩子在学习的时候还是发呆走神轮番上演,永远都是这老三样:

不爱学——上课走神、课后也从不看书复习

不会学——讲了3遍的一模一样的题目,下次还是做错

不愿学——刚读一年级,每天早上就要吼着起床上学了



有人问,如果你只能教给孩子一种能力,你会教什么?

全惠星毫不犹豫的回答:学习力。

没有哪个孩子是天生就爱学习的,只有从学习中获得了成就感,他们才会越来越积极。

而这份成就感,就是从学习能力上得来的。与其逼着孩子努力,不如帮他培养学习力。

全惠星的6个孩子,底子不同,性格不同,个体差异性很大,却都被她教成了“学什么会什么”的聪明娃。由此可见,这世上根本不存在什么天生英才,不过是父母育儿有方。

她说,自己的孩子也曾“不开窍”过,当时她和丈夫只关注到了孩子的营养、体质等方面的内容,并没有在意学习上的事情,误以为顺其自然,等孩子大一点就都好了。

直到老师把她叫到了学校,她才知道再不有针对性地采取行动,受打击的不仅会是孩子的成绩,还有孩子的自尊心,甚至可能厌学!



儿童心理学家说,不爱学习是孩子的本能。

家长所要做的,不是每周给孩子定学习目标,然后远远超过他目前“垫垫脚”能达到的水平,最后揠苗助长,违背“循序渐进”的原则,而是要让孩子学会“做到”

全惠星所说的“学习力”就是帮孩子“做到”的最强有力的武器,学习需要调动注意力、记忆力、思考力、判断力等一系列“学习力”孩子的大脑尚未发育成熟,这些能力还非常弱,学习起来感到困难,自然不想学。

如果家长能帮助孩子提升这一系列的“学习力”,就等于帮孩子储备了足够的学习兴趣和学习能力,这比硬塞多少知识都更令人放心,再去学习,势必会事半功倍。

“唯有学习,能让我的孩子,在未来社会里立于不败之地。”我相信所有爱孩子的父母,都是这样想的。可只逼着孩子去假努力,毫无意义,装努力是本能,会学习才是本事。



从孩子上一年级开始,家长就要给予十万分的重视,不能放任自流,要教会孩子上课怎么去认真听讲,如何做笔记;回家后先完成作业再去玩,而复习和预习的步骤一个也不能少;学习的同时不要忘记发展自己的兴趣爱好,这对所学的学科内容也会起到一定的促进作用;孩子越早端正学习态度,掌握学习方法,建立学习习惯,也就早一天受益,等到了初高中,孩子就会感到得心应手,根本不用家长再费力操心。

“对新知识产生感知”→“专注认真学习”→“记住知识”→“学会思考,举一反三”→“学会判断做决策”→“学会从整体规划学习和未来”→“学会自律完成规划”,这一步步都是孩子学习中强有力的武器。0-6岁的孩子太小,认知能力有限,生理结构决定他们无法理解某些事情。而12岁以后的青春期阶段,孩子的思维模式早已定型,他们有主见又很倔强,家长再想改变他们,青春期是孩子和家长的“分水岭”,所需要的时间和精力会是加倍的,付出更多的成本甚至代价不说,大概率还会没效果。

著名的教育专家李玫瑾教授也说过,孩子6岁—12岁的教育是黄金期,过了12岁,父母说的话基本等同于垃圾。因此,形成这些好习惯,把握住学习中的武器的最佳时期是6—12岁的小学阶段。

其实,在我们研究了大量的育儿案例后,也不难发现它背后蕴藏着一条定律:教育孩子要趁早,6—12岁是育儿的黄金转换期,小学教育将关系到他今后整个人生的高度。

别只逼着孩子努力了,从现在开始培养学习力,孩子在学校里用得着,在课外用得着,在未来社会竞争中更用得着,你我共勉。

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