相信细心的家长们会发现，当宝宝到了一定年龄的时候，会有那么一段时间，十分地依恋某一玩具或者是毛毯、手帕等各式物件，不管是吃饭睡觉还是出去玩都一定得带着，如果找不到的话便会大哭大闹。
不少家长们就会觉得孩子这种“恋物”的行为是不是有某种疾病？甚至还十分强硬地不让孩子带着他所依恋的物品。但其实，这只是孩子成长过程中的一个正常阶段，而且这种情况也不在少数，就像我们耳熟能详的游泳运动员傅园慧一样，即便如今已经24岁了，但她仍然习惯在身上斜挎一条红色的圆环线圈，还给这条红线圈起了一个十分可爱的名字叫“摸摸”。
“摸摸”其实是傅园慧从小就带在身上的东西，因为从小就离家训练，缺少父母陪伴的她只有靠“摸摸”的陪伴。显然，“摸摸”是她在训练和比赛时的精神支持和安慰。
所以说，家长们对于孩子出现了依恋某种物品的情况时也不必过于担心，今天，我们也来和大家一起说说孩子的那些恋物情结。
一、孩子的“恋物情结”是怎么回事？
孩子对于某种物品依恋的倾向，其实是属于一种安全感的慰藉，并不是家长们想象中的病态，而且这种情况基本都会随着孩子的成长而逐渐消失。是孩子从“完全依恋”转为“完全独立”的过渡期所产生的行为。大部分会发生在6个月至3岁之间。
因为在现实生活中，陪伴者不可能无时无刻都在身边。而对于3岁以前的孩子来说，他们还尚未形成“物体恒定”的概念，只要是看不到某个人或物在他眼前，他就会觉得这个陪伴者似乎是彻底消失了。
这对于幼小的孩子来说，无疑是一种仿佛世界崩塌般的打击和伤害。因此，孩子们为了弥补这种伤害，就会将这种渴望转移到某个特定的物品上。这个物品就被称为“过渡客体”。换句话说，过渡性客体就是孩子心中稳定母爱的一种象征。
二、该怎么看待孩子的“恋物”行为？
可能在大人的眼中，安抚玩具不过是一种填补安全感的、没有生命的工具。但这件玩具对于孩子而言，他们能够彼此互相陪伴、安慰，互诉心事，是一个有味道、有温度、有情绪的、再真实不过的小伙伴。
孩子的这种“恋物”行为其实是一种心理需求的体现，家长们切不可让孩子和安抚物品强行分离。这很可能会大大降低孩子的安全感，使孩子更加不敢和人交流沟通，会更加想念、依赖自己身边的物品。
三、家长们需要做些什么？
其实归根究底，孩子的这种恋物行为代表的是一种需要父母更多关爱的讯号。家长们可以通过和孩子发生更多的亲密链接，给足孩子情感的滋养，孩子自然不需要将情感寄托在别的物体身上了。
1、更多的身体接触
家长们平常可以经常性地用力拥抱、亲吻、爱抚宝宝，坚定和清楚地向孩子表达爱，告诉孩子“爸爸妈妈最爱你”。
这种充满爱意的抚触按摩会给宝宝积累充足的安全感、爱和自信，为成长之路打下坚实的基础。
2、高质量的陪伴
真正高质量的陪伴并不一定要花多长的时间，更多的是在于投入、倾听和反馈。当家长们能够全心投入参与的时候，对于孩子来说就是一种接纳和尊重，是爱孩子的集中体现。
比如每天花个10分钟，放下手机和工作，专心地陪伴孩子一起涂鸦、做手工、讲绘本等等。
3、拓展社交能力
家长们平常可以让孩子多和小伙伴们玩耍，这样既能够培养孩子的人际交往能力，又能让孩子从“恋物”的注意中转移出来。有了同龄人的陪伴、玩耍，孩子的注意力自然就会从假想的“玩伴”中转移开，从而逐渐减少对依恋物的依赖。