前不久有一个新闻:一个爸爸辅导五年级的儿子写作业，急的得了心梗，入院还放了两个支架，最后他终于顿悟:想来想去还是命重要，作业什么的还是顺其自然吧！这一则新闻乍一看有趣而又新奇，细思极恐。作业是根据老师所教学的内容而让学生自己回家复习巩固的载体，更是让老师了解到学生的学习情况的关键因素，可以说，没有平常的作业，考试也就毫无意义。
俗话说:父母是孩子的第一任老师。其实，作业本来是老师的责任，但是，回到家里家长就自然而然地转换成了孩子的老师的角色，也衍生成为中国式辅导作业。在美国，美国家长都没有辅导孩子写作业的习惯，但他们会经常和孩子一起读书，学校和老师也不鼓励家长参与到孩子的作业中去，这与中国家长对待孩子作业的态度大相径庭，中国家长坐在孩子身边，辅导孩子做作业到深夜在国内屡见不鲜。中美辅导作业的差异所反映的不仅仅是文化差异，更是侧面地反映出中国家庭教育的缺失。
众所周知，现在大多数家庭都只有一个孩子，家长因为希望自己的孩子能够得到更好的发展，难免施加压力，同时，家长对孩子的高期望，往往会给孩子带来一些学习行为上的一些质疑和干涉，例如告诉孩子怎样背课文，怎样写作业等，无形之中给自己和孩子施加了巨大的压力，这种负面情绪会使家长和孩子不能得到有效的交流，进而对孩子的正常学习产生不必要的影响。当孩子达不到家长们的期望值时，家长们应该理性对待，要为孩子减压，更要为自己减压，适当引导孩子向着自己的期望值靠近。要学会赏识孩子，把高期望值转变为积极因素。当家长看到孩子在自己的教育下，无论是行为习惯还是学习成绩都能够取得明显的进步和提高时，那么家庭教育才算完整。
作为一名从教多年的老师，我经常会听到很多家长向我反映，给孩子留的作业太多了，孩子总是要写好晚才能完成作业。然后，经过我和几个家长详聊一番，才发现不是作业多，而是写作业的过程太漫长！总结一下，家长集中反映的孩子写作业问题的几种情况：
1.写作业不主动，催几遍都催不动。
2.东张西望，作业不专心，磨磨蹭蹭耗时间，怎么说都没用。
3.不会独立思考，遇到问题就停下来不动了。
4.孩子凑合应付，作业完成万事大吉，家长每天查改的过程特别痛苦……
我想给家长们几点建议，其实，一般孩子出现写作业磨蹭这种情况有三个原因，一是，遇到了不会做的难题，暂时解不开，大多数孩子就觉得烦，先玩一会吧；二是，作业太多，一时半会很难做完，甚至有可能做到很晚，完成作业的目标遥遥无期，令他们看不到希望，所以很容易中途用拖延的方式来逃避；三是，习惯，有一部分孩子已经形成了拖拉的习惯。这几种情况都会影响孩子的学习效率，让孩子越学越差。
检查作业的技巧：