给教师减负怎么这么难？
现在的老师，“负担重”是一个不争的事实。除了圈外的人不了解教师行业，还有人在说老师职业是轻松的，但凡对教师职业有一点了解的人，都觉得教师职业不易。这种“不易”，不仅仅是教师面对的是活生生的人而非冷冰冰的产品，其工作的复杂程度非外人能够理解，更重要的是，目前教师职业中太多“非教育教学事务”占据了老师们的体力和精力。难怪教育部长都出来呼吁：要给老师“减负”，把时间还给老师，让老师做纯粹的教育！
看到教育部长的呼吁，作为一线教师，真是觉得太有必要了！教师的非教育教学负担目前真的到了一种比较严重的地步，已经阻碍了教育的发展，最终直接影响的是教育教学质量的提高，影响的是千千万万正在接受教育的学生和他们背后千万个家庭。
给教师减负真的不能再一拖再拖了！教育部将2019年作为“教师减负年”，出台系列给教师减负的政策。国家的政策是好的，但是到了基层落实的环节，却因为种种原因，并没有收到很好的效果。至今，老师们仍然觉得：喊减负喊了这么久，我们怎么感觉越减负越多呢？
2019年2月，有一项调查数据表明：上海某初中教师每周工作时间为39.7小时，其中用于课堂教学的时间为13.8小时，占工作时间的三分之一，远低于国际平均值19.2小时。从这个数据我们可以看出，老师在非教育教学事务上花的时间，竟然占了三分之二！真的必须给教师减负了！
老师们可以盘一下，从喊减负至今，各类检查有没有减少？各种进校园有没有优化？各种表格的填报是否仍在继续？各种资料的准备有没有消停？并没有，老师们反而觉得这些都增加了！这就是现状。对于基层的老师来说，其实我们的想法很简单，我们只想当一个纯粹的教师，在课堂中和学生在一起是我们最纯粹最快乐的时光。当我们埋头整理各种迎检材料、填报各种复杂的表格、组织各种进校园活动的时候，我们心里是不情愿的。因为在做这些事情的时候，我们心里还在想着：一堆作业还没有批改，一群孩子还没有辅导，一堆班务还要处理……
让老师成为老师，让老师简简单单当老师。这些话，说起来容易，但是做起来真的太难了。希望教育部门真的下决心，要好好治理给老师增负等现象，列出具体的减负清单，逐一落实，真正把时间还给老师，让老师有时间有精力立足于教育教学。