本期教师：金水区未来小学 保睿
匠心筑梦：教育是梦想的事业，是激励、鼓舞和唤醒。作为教师，要立足课堂，实践创新，努力提高自身素质，让学生在轻松的氛围中掌握更多知识。
说起数学课堂，很多人的第一反应就是“枯燥无味”。但在未来小学教师保睿的数学课上，却是另外一番景象：趣味情景、动画角色、知识迁移……她将课本知识和生活紧密融合，给学生带来一节节轻松快乐的数学课堂。
“尽量让课堂气氛有趣轻松一些，少批评多鼓励，把孩子的学习动力激发出来。”自2007年任教以来，保睿一直从事数学教学，在数学课堂设计上颇有心得。“当老师应该先学会当学生，从孩子的角度出发，进行教学设计。”
怎样把课堂变得生动有趣，让孩子们能够全身心融于课堂？她创意十足，把“动画人物”搬上课堂。
在数学书中，有节知识导入情景是一家三口分蛋糕、分饮料，但考虑到书本上的人物形象对学生来说比较陌生，而且并不贴近他们的生活，她决定设计一个全新的情景。为此，她专门开展了一次班级调查，从学生兴趣入手，了解同学们喜欢看什么动画片，喜欢哪些动画人物。“当时，学生们喜欢看《猪猪侠》，这让我有了灵感，在课堂上采用‘猪猪侠’动画人物，以学生参加‘猪猪侠’生日派对为情景展开教学，学生迅速进入角色，课堂互动非常活跃，学习动力高涨。”据介绍，在数学教学中，保睿经常创设一些丰富有趣的场景，导入生活场景，并尝试用一些动画、皮影、配音等方式，给孩子一个更有新鲜感的课堂，让大家在新奇中体验到数学知识的有趣，真正做到寓教于用、寓教于学。
此外，保睿还格外注重学生学习能力、学习方法的培养，并借助课堂引导渗透，让学生熟练运用计算、推理、空间想象等数学学习方法。“比如，知识迁移方面，学习加减法时，孩子们已经掌握了数字5的分成，可以分成1和4、3和2等。再讲6的分成的时候，就引导孩子们观察5和6之间有什么关系，该怎么分成。通过这种方式让学生自己去探索发现，养成善于思考的学习习惯。”保睿认为，兴趣是最好的老师，掌握了学习方法，学生学习自信心就提高了，兴趣也会进一步提升。
由于每个孩子在数学学习方面的薄弱环节各有不同，对此，保睿还会针对个体情况，在鼓励的同时，找到问题根源，再对症下药，帮助学生熟练运用数学知识。
求新者胜，思变者通。通过创造性的课堂教学，保睿所教学科的学生成绩常年位居前列，多次获评文明教师、师德先进个人、优秀个人等荣誉称号。在她看来，教育是梦想的事业，是激励、鼓舞和唤醒，作为一名教师，要用实际行动认真践行“知行合一”，努力提高自身素质，让每个孩子都收获精彩的人生。