教育部最新通知：文化作业减少，体育课增多，体育老师不用生病了
9月22日上午，国务院新闻办公室举行新闻发布会，介绍深化体教融合促进青少年健康发展政策有关情况，并现场回答媒体提问。
教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍，传统的学校体育只是蹦蹦跳跳，只是活动身体的观念，可能已经过时了，学校体育必须做到教会、勤练和常赛。勤练，就是要组织经常性、常规性的体育训练，要布置体育作业。课堂上教会的运动技能要经过进行常规化的训练，特别是要组织面向全体学生的竞赛。体育课和语文、数学、外语课一样，体育课上教会了健康知识，教会了基本运动技能，教会了专项运动技能，不练习是掌握不了的。语文要布置作业，将来体育课也必须布置作业。现在要把文化课的作业减下来，但是体育课作业必须加上去，这样才能够确保我们的学生掌握运动的技能。
增加体育课固然是好的，练习运动专业技能有点牵强。
体育课最重要的作用就是多面学生的身体素质劳动学生们的健康，促进孩子们热爱运动，热爱生活，在上体育课的过程当中，通过加强身体锻炼，提升自身的免疫力，而且上体育课，在促进孩子锻炼身体的同时也能够促进孩子大脑的兴奋，现场运动的人，他的记忆力更好，而且对生活和世界的态度也更积极心态，更加阳光。
全国有一半（贫困地区）的中小学，体育设施非常有效，体育类教师也非常“稀缺”，如果也要求减少文化课，增加体育课，不切实际，更别谈练习专业运动技巧了。
好消息是体育老师终于不用再“生病”了
小时候常听主科老师说：“体育老师生病了，这节课我给你们上”，终于知道体育老师身体都不怎么好是什么原因了。很可能是经常上不了课“憋”出来的。
当然调侃归调侃，体育课等其他非主科类被占用实在太普遍了，也经常听到不少孩子说：“这周体育课一节都没上，全上主科了”“一到期末，所有课堂自动换成了主科，连出去玩一下的机会都没有，好无聊。”…
体育老师终于可以大展拳脚了，这次教育部“挺你”
让体育课顺利的在全国的中小学校园当中展开，这并不是一个非常容易的事情，毕竟现在广大老师根深蒂固的文化课的思想。
体育课中考的分数并不是很高，小学和高中也不需要考试，所以在这里几个阶段，除了初中的老师还稍微重视一下，小学和高中的老师根本就不看中体育课，这也是体育课，在各类学校当中比较艰难的现状。
虽然这次教育部强调了体育课的重要性，而且把体育课提高到了一个非常高的高度和数学语文外语这样主科的高度，但是从人们的现在的态度来看，想要真正的把体育课当成主科还是需要在体育考试上下功夫的，如果真的能够把体育列入到小升初中考高考的项目当中。体育课的春天也许真正就来了。