文|秘籍君
都说6岁前是孩子启蒙关键期，不少家长会选择在孩子上幼儿园的三年时间里，给孩子报各种兴趣班，等孩子上小学了可以挑选其中最感兴趣的坚持学、长期学，这样以后即便不为升学，也可以拿来当特长。其中不管男孩女孩，家长都会报的是美术班。
作为一名小学新生家长，我最懊恼的就是没给孩子好好挑选一个美术班。结果在和一位育儿上颇有建树的学前教育专家兼宝妈聊天时（她是家庭教育讲师），告诉了她我的焦虑。
她哈哈大笑，说我没给孩子报任何美术班，反而是对的。她女儿今年已经快9岁了，她最庆幸的就是从来没给她报过任何美术班，哪怕孩子一直很喜欢画画。
不尊重孩子创造力的美术班，报了不如不报
这位宝妈跟我说，其实孩子学画画，是为了更好地呈现自己的想象力。但如果一个绘画班的教授方式是一直在扼杀孩子的创造力，那不如不报，尤其是9岁前。毕竟，孩子的创造力和想象力与生俱来，如果家长不知道该如何合理引导，那至少要做到不摧残、不打压。谨慎挑选美术班，就是对孩子创造力的一种保护。
市面上的不少美术绘画班，其实都在扼杀孩子的创造力。具体表现在：
◆呈现出的作品千篇一律
不知道大家有没有发现，去咨询一个美术班，老师们大多会给你展示学员们的作品，这些作品的确看起来很美，但暴露了一个特点：大家的画都是一样的，稍有区别的，也只是着色上的不同。
创造力强调独特性和稀有性，千篇一律的作品就是抹杀创造力的表现。
◆强调技法高于一切，不尊重孩子的创造性和独特性
我也曾为了给孩子报美术班，让他体验过一节画画课。课后孩子很沮丧地跟我说，他画的线条不够直、圆圈不够圆润，也没按照老师的要求画阴影。我去接他时，看见班里有个小朋友还没走，老师正在耐心地跟她讲解绘画技法“这里一定要有阴影，还有这里，要加上反光效果”......
儿童美术和成人美术最大的区别，在于儿童是通过画画来感受生活的，他们会将对周围事物的感受融进画里，也正因为此，他们的画虽然朴拙，却充满想象力和童真。如果老师在教儿童绘画时，过分强调技法，就会将孩子的注意力局限在技法练习上，从而丢掉他们最宝贵的能力——创造力和想象力。
也许有家长会问，难道市面上就没有合适的美术班了吗？也不是。
如何练就火眼金睛，挑出合适的美术班？
◆看课程设置和课程材料：是否形式重复，内容单一
如果美术班里只教马克笔或者水彩笔绘画，并且只是变换被画对象，那这个兴趣班多半不靠谱。孩子的创造力需要在水彩、水粉、树叶、黏土等多种课程材料下才能被激发。
◆看学员作品：是鼓励创新，还是千篇一律
一个最简单的方法是，看美术班展示的学员作品。一般美术班会在走廊里挂上学员作品，如果这些作品里多有重复，内容构图大致一致，那就说明，班里的授课过程并不尊重孩子的创造性和独特性，就可以放弃了。
如何在家庭和日常的艺术启蒙中，保护和激发孩子的创造力？
◆避开以下简笔画、涂色画和拓印画
这些都会禁锢孩子的想象，让孩子认为太阳就是一个圈外加几个发光点，房子就是一个三角形外加正方形再开个门，从而被套在了套子里。
◆在家庭中打造艺术区
正如想要培养孩子阅读兴趣，就需要在家里有“阅读角”一样，父母可在家中选择一个角落当做艺术区。在那里摆上绘画工具和材料，再摆上一张供孩子随意涂鸦的桌子或画架，孩子一有灵感了就可以找工具随时涂鸦。这样才能为孩子的艺术灵感提供土壤。
◆鼓励孩子用多种材料进行创作
其实生活中到处是艺术，到处都可以创造。拿一些树叶摆成不同造型、或者撕掉叶肉只保留叶脉，在水粉中蘸一下再拓在纸上，就是很好的艺术创造。棍子、废弃的纸团、孩子的小手掌，都可以成为画画工具。只要父母有心，总能和孩子玩起来。
◆不负面评价孩子作品，多引导孩子说出自己画的是什么
最重要的一点是，当孩子开开心心地涂鸦后，不管孩子画了什么，父母都不要流露出鄙夷的神气。可以耐心地引导孩子，问他都画了什么，让他传达自己作品的含义。这种对孩子创作兴趣的保护，才能让孩子享受艺术，培养艺术感，从而拥有更棒的艺术表现力。
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