说起中日教育的差异，许多人会首先想到幼儿园，比起国内幼儿园的“万无一失”，日本幼儿园显得更加的“原始”和“粗旷”，甚至会有许多看起来不够安全的地方，那日本的幼儿园为什么会给孩子“增加危险”呢？
日本的幼儿园里经常可以看到小朋友们在沙地上奔跑、在树上爬来爬去，做出各种让中国家长惊心动魄的动作，但日本的老师们并不担心孩子的安全，这完全是老师和家长们自信，他们相信孩子是有能力慢慢学会保护自己，也分得清楚什么是危险的。而且比起轻微的擦伤，让孩子们获得挑战未知的勇气更加珍贵。
没有爬过树的孩子，不会一开始就直接爬到树枝上，他会从手脚能够轻松够得到的地方开始提心吊胆的挑战，为了避免从树上掉下来，孩子们会小心翼翼地一点一点向上爬，想要达到熟练程度虽然要花费的时间各不相同，但孩子们最终会凭借自己的力量掌握爬树的技巧，那些在爬树过程中擦伤的孩子们会在下次更加注意，真正学会如何保护自己。
孩子们在不断重复的失败中吸取教训，吸取经验。直到完成目标，并在玩的过程中知道自己的极限，知道怎样会受伤。这可比家长时刻告诉孩子“危险”学到的更多，只有通过他自己实践了，才会明白这一切。
受到过分保护的孩子看似安全，但也因此失去了掌握能力、了解自己的机会，从而在想表现出勇敢帅气的样子时做出自不量力的事情，更容易受伤。就像小鸟一样，如果他们不训练，不摔悬崖，永远不会飞翔，有些家长其实就是扼住了孩子的那对翅膀，想掌控在自己手里，这是害了他。
在中国，经常会有大人告诉小朋友某样东西是危险的，不要碰，比如剪刀、锤子等工具，但在日本的幼儿园，经常可以看到孩子们自己使用各种工具，也经常可以看到小朋友自己切菜的场景，因为日本的老师和家长们相信，只有让孩子学会正确操作，才是真正的避险方式。
对于一些有风险、又没有办法提前演练的东西，老师们会和小朋友做好约定，比如不能踩在房顶的玻璃上，但前提是这样的约定不能太多，否则就又限制了孩子们探索未知的欲望，看似日本的幼儿园老师非常轻松，但实际上，所有可能出现的危险都被老师们细致地考虑过，并把这些伤害控制在能够接受的范围之内。
屋顶的天窗存在玻璃碎裂的可能，所以天窗使用了含有钢丝的强化玻璃，还用防爆贴膜防止玻璃破碎后飞散，玻璃下方也拉了细密的绳网，每一个不经意的细节，都成为了孩子们在屋顶玩耍时的保障。
而安全教育课，则是对生活中可能出现的各种风险进行了模拟。因此，日本的小朋友们知道过马路的时候要高高地把手举起来让司机看到，也知道地震来临时要赶快带好帽子保护头部，跑到安全的地方。
在日本，大家习惯性地将上幼儿园看作孩子迈入社会前的准备阶段，因此不会过度保护孩子，而是适当保留一些危险，这样才能培养孩子躲避危险和自我保护的能力。
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