有人说，孩子上了小学，父母的幸福感就从一等跌到了三等，而家有小学一到三年级孩子的家长，更是三等下。
儿子小学开学两周了，我终于体会到了幸福感暴跌，焦虑感激增的感觉。
1、作业是幸福感暴跌的源头
这两周，儿子语数英三科作业每天各2项共六项，形式是抄写、听说、背写、听写、表演样样齐全。周末有额外的古诗背诵、故事听说和英语听读的任务，都要录制视频打卡上传。
不知道一年级这样的作业量算不算多，只知道每天晚上七点到十点，就是鸡飞狗跳的时段。
上学的第三天，儿子就对我说：妈妈，小学怎么这么多作业，我都没有时间玩了。
我只能苦笑地在心里说，还有比这更多的呢。但我嘴上不能这样说啊，毕竟得给孩子一点希望。
所以我回顾这两周，尝试找了找自己抓瞎、焦虑、担忧等等情绪的原因。
2、抓瞎的不是学科内容，而是学习习惯
我翻了翻他们的书，语文两星期就学了aoe、ywu几个音，英语第一课就是hello、goodbye，再加点sight word，数学是1-10的数数。
其实内容不难，孩子都能学会。回到家里好好地完成及回顾，大概也就需要十来分钟。
可是，这时候，孩子往往是坐不住的，刚拿起笔，就想上厕所，写两个字就要喝水，再写几个字，开始在本子上画小人。其实不是作业多，而是他是没有专心学习的习惯。
这样学习就跟赶鸭子上架一样，父母一遍遍催，一遍遍训，结果越催越慢，越训越做不好。
3焦虑的不是孩子作业多，而是家长任务多
现在都提倡家校合作、家校共育，老师负责上课教知识，家长负责下课负担作业。可实际上操作起来是这样的：
老师上课一片祥和，孩子听着好像都会，放学回家鸡飞狗跳，孩子做作业就跟没学过一样。
这里的焦点是，老师是有方法的，而家长没有，老师懂得抛梗引导，而家长只为完成作业。
当孩子接不住招的时候，家长心态就要崩了。
比如说，语文老师教孩子拼音，“bpd”像三胞胎，一样的样子不同方向，孩子很容易记忆，然后老师再教孩子搭配的读音，于是孩子都学会了。
可是老师布置作业时，只说回家听写de、pu、bo的四个音。
于是家长回到家，拿起书就开始读，让孩子写，孩子就反应不过来了。
此外，现在的家长，辅导作业还需要给孩子考核学习情况，填写各科的考核表，在作业登记本上记录作业情况，还有视听作业的录制，每一样都不能少。
新生家长表示，脑壳痛。
4、担忧的不只是学习成绩，还有家庭关系
昨天教师节，有网友调侃，父母是被逼无证上岗的家庭教师。
不无道理，以前，家长把孩子送到学校，学习的任务就交出去了，虽然这样被证实不太好，导致家长不关心孩子，只关心成绩，孩子被忽视或者过于看重成绩。
现在，家长把孩子送到学校，连带着自己也被捆绑进学校，深度参与孩子的学习，这样一来，家长不止要关心成绩，还要担心捆绑太紧密导致的家庭问题。
比如，老师在群里公布优秀作业，家长一看没有自己家孩子，回去就该逼着孩子改。老师在群里批评哪个同学迟到了，家长第二天开始一大早催上学。
知道得越多越痛苦，陷入得越深越窒息。家长在学习上的控制欲强，对孩子不见得有好处。
5、幼小衔接很有必要
前些日子，《中华人民共和国学前教育法草案（征求意见稿）》公开征求意见，当我看到“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一条，和“幼儿园与小学应当互相衔接配合”这一条时，脑子里有点懵。
这到底该不该衔接？
根据埃里克森的八阶段理论，孩子从六岁开始，就进入了学龄期，这个阶段的任务是获得勤奋感，克服自卑感，也就是说，他们在这个阶段开始主动投入精力，向周围学习并改造自己，通过勤奋体现自己的能力。
所以，在小学阶段给孩子提供足够的知识量，是非常必要的。但我认为，我们还需要了解，孩子在进入学龄期之前的学前期（也称为游戏期），孩子在这个阶段的任务是获得主动感，克服内疚感，也就是说，他们在语言和行动上有了一定的自由，要学着去主动向外界探索，而探索的方式是游戏。
从游戏期到学龄期，就是所谓的幼小衔接期，孩子需要在这个时期，改变自己探索世界的方式，从玩游戏，到玩、学结合，再到规规矩矩地坐下来学习，这需要时间去过渡。
而且在我自己亲身经历过后，觉得真的非常有必要用心对待。
6、不光孩子需要，家长也需要
以前，我一直以为，幼小衔接是孩子的事，我只要陪孩子过渡好就可以了。可现在我发现，幼小衔接不只是孩子的事，更是大人的事。
这不只是生活习惯、养育方式的过渡，更是作为父母心态的过渡。
小学之前，即使上了幼儿园，父母也仍然有理由认为，孩子还不懂事，因为他才幼儿园，许多家务事，生活上的事务，父母不自觉地为孩子代劳。比如，吃完饭不需要收碗筷，上学前父母替他们收拾书包和第二天上学的衣服等。
但上了小学，孩子需要自己收拾书包，帮家人做一些日常生活琐事，学着自己在学校懂规矩，学知识，交朋友，这些都是家人无法代劳的。
而父母需要幼小衔接，更重要的是需要有个开放的心态。毕竟在当今小学“家校”合作的氛围下，父母的情绪很容易被老师们紧锣密鼓的学习节奏带走，很容易对孩子越来越不能宽容。
作为家长，在焦虑的情绪下，我们更应该坚守好自己的界限，别对孩子的学习过多把控，毕竟完成作业是一时的，亲子关系才是一辈子的，别丢了西瓜捡了芝麻。