著名“家庭治疗大师”萨提亚曾说：
一个人和他的原生家庭，有着千丝万缕的联系，这种联系将会影响每个人一生。
对于每个人来说，原生家庭（即我们出生和成长的家庭）的环境塑造了我们对自己的认识，对待他人的方式，以及我们的整个世界观，在原生家庭中习得的各种观念也会伴随我们一生。
等我们成为父母，原生家庭的对我们的教育方式，也无形中影响着我们对自己孩子的教育。
原生家庭对一个人的影响。
在《亲爱的小课桌》节目中，高秋梓辅导谢雨希英语，谢雨希刚开始读得正确，但是让谢雨希看着图片读时，竟然读错了，一遍遍的教，还一遍遍读错，让高秋梓几乎崩溃。
于是，高秋梓为了让谢雨希记住单词怎么读，用了个办法，就是让谢雨希把单词读十遍，可谢雨希读完十遍之后，照样还是读错，高秋梓只好崩溃地离开了。
节目中的老师评论说，这种辅导孩子的方法是不对的。
但高秋梓并没有意识到方法的错误，她流着眼泪与工作人员交流此事时，她说“我妈以前就让我一直读”。
不管辅导方法的对错，对没有任何经验的高秋梓来说，辅导谢雨希的时候，只是采用了妈妈以前教育她的方法。
对于高秋梓的做法，教育专家说：“这是原生家庭带给她的不觉知复制”。
心理学研究证明：
一个人的童年经历，特别是原生家庭，对个人性格、行为、心理起着决定性的作用，并且会产生长期、深远的影响，甚至会决定一生的幸福。
原生家庭也许带给好的影响，也许给带来了伤害，而当一个人，成为父母后，在对孩子的教育中，可能会“不觉知复制”，把在原生家庭受到的影响“复制”到孩子身上，伤害到自己的孩子。
母亲的“打击教育”，让孩子变得自卑。
在《亲爱的小课桌》节目出现的的几个孩子中，一个叫徐敬凯的小男孩格外人心疼。
孩子们做完作业一起玩耍的时候，其他孩子都报了数，他却一声不吭，老师让自我介绍他选择沉默，而当老师主动引导问他叫什么名字，结果他说自己没有名字。
表演节目环节，别的孩子大方、自信地展现自己。他却缩在后面，生怕被人注意。不管老师怎么鼓励，他始终不敢上去表演，老师问他原因，他说自己跳不好。
看到别的孩子在快乐地一起玩耍，他却没有勇气上去加入一起，没有小朋友玩，只好回去写作业。
从孩子躲闪的眼神，畏手畏脚的举动，可以看出，孩子害怕表现自我，害怕不被认可，害怕被否定，孩子内心自卑而孤独。
当傅首尔特意关注这个孩子，并且不停地夸奖他优秀时，徐敬凯告诉傅首尔，妈妈总说他不好，他认为妈妈不爱他。
徐敬凯的母亲信奉的是“打击教育”，徐敬凯妈妈说出一直打击孩子的原因：
“他在别人嘴巴里已经是别人家的孩子，如果我再给他捧得很高，我怕她嘚瑟，所以我不敢表扬他”。
心理学上有一个概念，叫原生自卑。他指的是原生家庭中，孩子无论多么努力，父母都“看不见”，甚至否定打击给孩子带来的自卑感。
徐敬凯学习够努力，一个七岁的孩子，一个假期在母亲的要求下做了270张考卷 7本大题 50页自打卷，共376张，可以说，整个假期，孩子都在做作业。
可就是这样一个努力的孩子，总被自己的母亲说不好，感受不到母亲的爱，因而有深深的自卑感。
心理学的暗示效应也告诉我们：
父母的否定、打击、批判，会给孩子消极的心理暗示，并转化为孩子“内在的批判声音”，形成强大的“反自我”意识。
当父母总是打击孩子，孩子就会习惯性地自我批评和否定，觉得自己一无是处，即便成年后批判你的那个人已经不存在了，这种批判态度还会保留在心里，时常苛责自己。
也许父母的本意是想用打击来激励孩子奋进，但很少有孩子是被打击成功的，反而打击教育给孩子带来的很大的伤害。
母亲的“打击教育”方式，是受到原生家庭的影响。
在节目中，专家和嘉宾对徐敬凯的妈妈的教育理念十分不认同，也指出了她的教育方式给孩子的成长带来的不利的影响，可这位母亲却仍然坚持己见。
徐敬凯的母亲在节目中谈到了原生家庭对她的教育：“我爸是军人，把我当男孩子来养，所以我的思想挺古板”。
也许她爸爸是一个比较严肃的人，对她比较严格，对她的教育是打击多于鼓励。
原生家庭对她的打击教育，影响到她对孩子也采用这种教育，殊不知，这种打击教育让徐敬凯不自信，自卑。
一个不自信的孩子，会在自己的生活和学习中遇到更多的障碍和困难。
萨提亚说过：
一个人的性格特点、人生三观、精神品格、思维方式、生活习惯，都深受其原生家庭的影响。在我们成年后的种种思想和行为里，都可以照见自己和父母一样的面容。
原生家庭带来的阴影，也许我们无法摆脱。但是，为人父母，尽量不要把这些伤害转移到孩子身上。这些伤害可能是无意识的，可为了孩子的健康成长，父母在教育孩子的过程，一定要懂得察觉，要学会反思，当孩子出现问题，或者不开心、不自信时，父母要多去反思自己。