近段时间，“非全日制研究生”就业问题备受关注，一边是首批“非全”研究生就业受阻，比如内蒙古一位“非全”研究生应聘教师多次被拒，教育部以及多个地区都明确表示，在就业方面，应该给“非全”研究生提供平等的机会，另一边却是“全日制研究生”甚至舆论，对于“非全日制研究生”的不认可，具体表现在：
一是对于“非全”研究生求学付出的不认可。很多全日制的同学表示，全日制的付出更多，比如学习成本、时间成本都比非全的投入更多，即使毕业后毕业证书的含金量一样，在就业上也不应该和全日制的同学一视同仁，不然对于“全日制”研究生来说，是很不公平的。
二是对于“非全”研究生含金量的不认可。尽管“非全”研究生教育是我国研究生教育的重要组成，但目前大众对于“非全”研究生的认知还不够，甚至不少人误解为是“花钱”就能上的研究生，很多地方“非全”研究生还是不能享受和全日制研究生等同的补贴、优惠政策以及就业机会。
从2017年以后，“非全日制研究生”和“全日制研究生”一样，统一参加考试，统一划线（国家线），最后才能被录取，在报考难度上非全和全日制的难度差不多，只是由于非全研究生的认可度低，非全研究生大多由全日制的落榜生调剂而来，学校的分数线可能会比全日制低一些。
由于非全和全日制研究生学习方式的不同，很多人会将“非全”研究生误认为是在职研究生，长期以来大众对于在职研究生含金量低的印象，惯性地认为“非全”研究生的含金量也低，其实除了学习方式不同，非全和全日制研究生学习课程、考核内容以及毕业标准几乎相同，毕业证的含金量一样，为什么就不能被认可呢？差在哪？
每一个新事物的产生和出现都会被质疑和不认可，“非全”研究生可能就是这样，就像以前的“专硕”也是这样，但随着时间的推移，真金不怕火炼，只要毕业生的水平能够和全日制一样，被大家接受和认可只是时间问题。
事实上，“非全”研究生的生源和原来“在职研究生”大不相同，考上的时候大多没有正式的工作，以至于毕业后才会出现如今的就业问题，而就学习成本、机会成本的投入上，“非全”研究生并不比全日制研究生少多少，甚至要做出更多的努力。
如果非要做个比较，非全日制也仅仅是考研录取分低一些，毕业后，都是研究生学历，并不比全日制差，理应获得同等待遇。