日前，教育部体卫艺司司长王登峰强调，学校竞赛体系在学校体育课改革中的重要性。
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王司长勾勒出了一幅美好蓝图，
“在校内联赛的基础上，进行逐级比赛，从而选拔出优秀的球员。
以足球为例，全国3万所特色足球学校，总共3000万的学生去踢球，如果每个年龄段都选拔一些优秀的孩子，这一级一级上来，会不出人才吗？”
“将来的大学办学，将和成绩挂钩，成绩好的将有招生资格。
高水平球队的招生资格，不用审批，可以靠比赛来竞争。
这样就解决了学生和家长的后顾之忧，不用担心因为搞体育而没有学上。”
看到这里，小编也在想象蓝图实现时的场景，很美好。
可是现实往往是残酷的，要想实现这样的蓝图，还有许多问题要解决。
首先，这种模式，如何得到社会、家庭的认可。
我国的教育问题是个老生常谈的话题，素质教育也搞了多少年了，可是实际上呢？
从小学到大学，从学校到社会，真的能给喜欢体育的学生一条快车道吗？
观念和认识很重要，这需要一个过程。
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不知道王司长所说的3万所足球学校在哪里？
就算有，又有多少学生能进入学习呢？
再有3000万的学生去踢球，能做到吗？
即使进入所谓的特色足球学校，也不是所有的孩子都在踢球吧？
如果真能做到，即使这些孩子有1%能最终选择职业球员这条道路，也是一个惊人的数字了。
其次，教练、场地在哪里？
我国的基层教练现状并不乐观，尤其是足球教练。
缺教练、缺有经验、有能力的教练，看看我们的周围，有多少孩子会去学足球呢？没有需求啊。
还有足球场地呢？
就算把那些收费的场地都算上也不够啊，再说，又有多少球场能给孩子们踢球呢？
小编觉得，王司长的出发点是好的，关键还是要有具体的行动。
现在需要的是具体的且操作性强的措施，那些高大上的理论，只能作为长远目标。
中国的足球发展任重道远，要解决的问题太多了，但只要遵循事物的发展规律，慢又如何？
只要有进步就是好的！
急于求成、只看眼前，是不能解决问题的！