十年树木，百年树人，这充分说明培养人是最难的，需要很长的时间，还需要得当的教育方法，因此教育是最不容易出成果的。大家认可一所名校是因为师资雄厚，中高考成绩显著，各种竞赛拿的奖项多。这里最为重要的是成绩，其他都是次要。大家都愿意把孩子送到名校，可名校是拒绝收“差生”的，为什么名校不敢收差生呢？
一、如今的名校是缺乏底气的，不敢收“差生”，怕影响声誉。
名校不敢收“差生”,想方设法拒绝“差生”。即使“差生”通过电脑派位上了名校，在学习中途，学校也会想办法把“差生”劝退。国家不允许中小学招生考试，他们就在学校内部考试，把成绩优异的学生分一个班，“差生”分另一个班，美其名曰因材施教。
名校大多是私立学校，他们输不起，一旦中高考成绩不理想，立刻会影响来年的招生。“差生”是很难扭转的，可以讲“差生”逆袭为优等生是寥寥无几的。一所初中名校面临中考的压力，一旦学生考不好，这所名校的声誉就会瞬间跌下神坛，想翻身是很很难的。
大家看一所名校就看成绩，而成绩不是说请几个名师就能搞上去的。好学苗对于提高学校成绩至关重要，甚至比名师重要多了。任何名校对于招收的学生是否优秀极其看重，对“差生”是极力拒绝的。
二、名校的家长对学校招收的学生是否优秀也很在乎。
如今时代不同的，优等生的家庭大多很优越。他们对孩子的学校环境很重视，无论是校园文化，还是人文环境都很看重。他们既看师资力量，更看孩子的同学是否优秀。因为他们知道一个班如果都是优秀学生，对于孩子更加努力的学习极其重要。
很多优秀孩子的家长在决定去哪个名校时，会考量学校招收的学生是否够优秀，因为他们清楚没有“差生”的班级比名师更为重要。一个不听管教的“差生”真的能把一个班级搅和得乱七八糟。
三、“差生”是很难教的，即使是名师也无能为力，很多时候费力一番力气，坏了个人名声。
“差生”想变成优等生是个极其困难的事情。名师纵然有高超的教育艺术、教学方法，也很难扭转“差生”的问题。很多名师是拒绝教差生的，他们怕自己半生积累的声誉毁于一旦，因为他们知道“差生”几乎不可能改变。曾经有个名师勇挑重担，申请教一个差班，结果一年后灰头土脸地败下阵来，承认水平有限，教不了差生。
其实所谓的名校靠的是好学苗，至于名师不过是锦上添花。如今真正的名校应该没有，因为他们没有勇气接收“差生”，靠把“差生”教好而扬名立万。他们不过是借助优等生的优秀而获得的虚名。
我们的教育应该是有温度的，有宽度的，应该有教无类，应该不排斥“差生”。可现实是无论是公立学校，还是私立学校都不喜欢“差生”，我们的教育的功利性太强了，这不是好的教育，但愿以后会改变！