高中生上课不认真听讲，考试之前也不怎么复习，考试还能考出非常好的成绩，这是怎么回事？
看到这个问题，谈一谈身边一位朋友给我讲述他读高中的故事：
他在高中时，在一次偶然的机会里，突然明白化学是怎么回事，有一种拿到题目就会做的感觉。就是因为如此，他的化学课不再是化学课，可能是数学课、语文课或者是小说课。
他上化学课不再听老师讲解，因为他自己一看就能够明白，而且能够快速解决相应的问题。化学老师也不再约束他做什么，而且化学考试的时候能够快速解答完毕。就连当年高考中的化学也是快速完成，等够时间可以交卷就快速递交试卷。
听到这位朋友讲述的故事后，我感觉也很惊奇，就问朋友究竟是什么原因造成这种效果呢？朋友的回答就是突然明悟了、理解了。
这是一种感觉上的描述，为什么会有这样的感觉呢？我做了一个猜测，虽然没有得到完全的确定，但朋友认为或许是这样的。
我认为朋友在高中化学中能取得这样令人感觉惊奇的效果，应该是掌握住了化学题目的本质，能够快速从根本上抓住化学的逻辑与脉络，根据这些线索快速找到解决问题的方式和方法。
我们把思维分为现象、方法、本质的维度，也就是是什么、怎么样、为什么三个思维逻辑，更对应着发现问题、分析问题、解决问题的思想方法。
现象，就是发现问题，通过是什么的理解来进行认识。
本质，就是分析问题，通过追寻为什么，找到问题发生的根本原因，进而找到进一步的解决方案。
方法，就是解决问题，用方法解决实际问题。
当我们的大脑中具备了这种思维方式，解决问题的时候能够快速分析所见内容的类别，寻找出对应的方式方法。
举一个例子简单说明一下。3+2=5，这样一个大家都明白的题目中，3+2=就是我们所见到的现象，而该题目属于加法计算就是其本质，我们在计算过程中用数数或者通过我们的记忆快速说出答案就是我们解决问题的方法。
对于一个知识的理解，如果能做到本质、方法、现象都清晰，思考问题就会快速找到方向，寻找出最直接的解决方法。
平时不怎么学习，也不怎么复习，不仅考试做题快，而且学习成绩还好，似乎能归类的原因就是智商了。但是，我认为这不是智商的原因。智商作为一种被设计出来的智力测验，对其题目的类型熟悉之后会进一步的提升个人的智力测验成绩。所以，在一定程度上不能将一个人的学习成绩归因于智商因素。
其实，我们普通人在智商上面都是非常接近的，并没有太大的差异化，除了极个别的个体智商确实远超常人，绝大多数人都是近似的。
与智商相比，我认为一个人的思维模型更有利于我们去解决相应问题。比如现象、方法、本质就是一种思维模型，将所认知的信息进行合理化的分类，方便我们快速找出与之对应的解决方案。
结束语
综合朋友的经历，与我最近几年的学习与探索，觉得平常不怎么学习的同学就是掌握了自己的一套思维模型，并将这种思维模型很好地应用于学习之中。