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晨晨是家里的小王子，退休的爷爷奶奶、全职的妈妈都围着他转，晨晨只要一抬下巴，家里人就知道他要什么，赶紧给送过来，想要什么都会得到满足。
外出和别的小朋友发生矛盾，家里人也会不分青红皂白，“一边倒”的给他撑腰。
转眼，晨晨到了上幼儿园的年纪，刚上没几天，他就每天早上一提上学就哭，死活不去，妈妈以为晨晨在幼儿园受到欺负，就怒气冲冲地找老师讨要说法。
谁知老师也一肚子的苦水，正好想找个机会，和晨晨妈妈说清楚。
在幼儿园里，晨晨完全拒绝和老师沟通，规定的上厕所时间，保育员三番五次地督促，他就是只玩玩具不说话，结果转头午睡的时候就拉在床上；
其他小朋友说他臭，就上手打别的小朋友；
一起玩玩具的时候，也总是抢；
不会自己吃饭，老师喂饭还得追着；
老师让站好一起出去玩，也不听；
整个班的小朋友都离他远远的，没人愿意和他玩；
……
最后老师委婉地说：晨晨可能还没准备好，现在不太适应幼儿园的生活，最好回家再调整下。
听完老师的这番话，晨晨妈妈顿时脸红无语，一声不吭地把孩子领回家了。
娃快到上幼儿园的年纪了，家长要提前给宝宝培养这3种“软实力”
第一种“软实力”：自理能力
一般来说三岁左右，孩子就要去幼儿园了，这个时候自理能力非常重要。
幼儿生活自理能力培养的基本目标：
在2-3岁，孩子愿意接受清洁要求，会用小勺吃饭，会上厕所，能安静入睡。
在3-4岁，孩子有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服、自己用餐喝水。
第二种“软实力”：表达能力
能够表达的孩子，在幼儿园中，才能向老师诉说自己的需求，以及和小朋友们一起玩。
在日常中，当孩子有需求时，家长要鼓励孩子说出来，用语言表达自己的需要，每当孩子说得完整清楚，家长就给予孩子鼓励和认可，孩子慢慢就愿意表达。
在家可以让孩子练习表达：我想喝水、我想尿尿等。
第三种“软实力”：社交能力
在孩子小的时候，尽量带着去一些广场、公园等小朋友比较多的地方，让孩子从小就接触到其他的小朋友。
小朋友之间发生矛盾怎么处理、和老朋友一起玩、遇到新来的小朋友怎么打招呼、如何融入到一个群体中……
孩子在幼儿园遇到的问题，在其小时候就能得到锻炼，这样在进入幼儿园，过群体生活时，就会减少不适应。
平常也可以锻炼孩子和人打招呼、说话，表演节目时大方得体不怯场。
宝宝抗拒幼儿园是常事，家长的准备工作做好了，孩子自然愿意去
首先、让孩子做好入园前的心理准备
孩子突然离开熟悉的家里，进入到陌生的环境，不适应、分离焦虑都是存在的，以及上一段幼儿园后，突然又不想去，非常抗拒。
这些问题，家长要提前做好心理准备，也要给宝宝做一下心理建设，可以带着读一些上幼儿园的绘本，让其提前了解幼儿园生活是什么样的，这样减少陌生感。
其次、提前带孩子去幼儿园玩耍，熟悉环境
在孩子上幼儿园之前，在选定所要上的幼儿园后，可以向园方要一份作息表，询问下，课外活动时间能不能带孩子进去一起玩。
如果不允许，那么就在小朋友户外活动的时间内，带家里的孩子过去，从外面看看其他小朋友欢乐地在一起做游戏，让孩子产生向往和融入的想法。
如果让进去，就在这个时间段和小朋友们一起玩一会。到时间就带孩子回家，慢慢形成过去玩的规律。家长也可以带孩子上一些亲子班、苗苗班等，提前适应集体生活。
最后、带孩子玩角色扮演的游戏。
家长主动带孩子玩角色扮演的游戏，可以全家人参与，也可以让孩子的玩具参与。
孩子可以扮演幼儿园的学生，也可以扮演老师，家长认真地和孩子互动，让孩子体会到上幼儿园后所经历的事情。
比如：分别、吃饭、午睡、上厕所、游戏等，也让孩子了解到，分别是短暂的，还是会回到家里。
今日话题：宝妈宝爸们，你家娃去上幼儿园的第一天，情况如何呢？欢迎在评论区留言，分享你的看法
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