小学初中出现的问题 可能是幼儿园埋下的

subtitle 环球网11-29 06:02

看得出来,对于家长热衷送娃上培训班,不惜请假的做法,幼儿园老师多数持反对意见。

老师们的看法是有心理学依据的。“许多学生小学和初中阶段出现的问题,都是在幼儿园时埋下的。”一直关注研究儿童心理学的资深老师“午潮山”(网名)说。

提早学习违反了孩子大脑发展的规律。对于0~6岁的孩子,最重要的是与父母建立良好关系,在真实环境中与人交往,更多地进行身体运动等。如果家长一股脑儿地用培训班取代孩子的玩乐,减少了孩子活动时间,就容易造成孩子肢体部分肌肉群没有获得足够的刺激,发育不足,导致真正入学后出现感统失调等情况。

和幼儿园不同,通常的培训班都有一定的评价体系,这无疑让家长产生攀比心理,这样的心理会增加家长的焦虑,而这样的焦虑传递到孩子身上之后,会让孩子产生“只要说到我的学习,妈妈就会很糟心”的意识,无形间让孩子反感学习,对学习失去信心。

同时,对于提前学习后,成绩优异的学生也有弊端。因为超前学习,让他们在小学时形成了认为自己非常优秀的高位评价,在之后的学习中一旦成绩跟不上就会有很强的挫败感,导致心理失调,很可能一蹶不振。

“幼小衔接是需要的,真正有效的幼小衔接是在家里,家长们结合真实的生活场景来教孩子。比如数学,不是教孩子抽象的数字,而是让孩子数数苹果、筷子等,形成数的概念;比如语文,不是让孩子拿着笔写汉字,而是通过讲故事,让孩子将口头的语言转化为书面的语言,从而有了文字的概念。”

有10年教龄的幼儿园老师王银花也持同样的观点。在幼儿园阶段,她不支持家长给孩子报太多的培训班,过早接触太多的小学知识,这样会提早给孩子压力,因为孩子思维发育还没跟上,容易造成机械化学习,不利于孩子的成长,“其实幼小衔接,最主要的不是提前学了多少知识,而是帮助孩子培养良好的学习习惯,提高他们的专注力,同时通过一些小游戏让孩子了解数学是什么、语文是什么,让他们对小学做好心理准备,不至于到了小学之后不适应。”

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