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文 | 钱志亮
来源 | 钱志亮工作室 （ID：qzlgzs）
有人说，中国父母的神逻辑之一就是：
只会比孩子，却不看看自己和别人父母之间的差距。
每个孩子都充满了无限的潜能，他会成长为什么样，很大程度上是取决于父母的教育做得怎样。
通过观察，我发现很多父母身上都有这2个毛病，对教育孩子十分不利：
不思进取却要求孩子努力上进
网上流传着这样一个段子：
孩子因成绩不好，被妈妈骂笨鸟，孩子不服气的说，世上笨鸟有三种，一种是先飞的，一种是嫌累不飞的。
妈妈问：那第三种呢？
孩子说：这种最讨厌，自己飞不起来，就在窝里下个蛋，要下一代使劲飞。
话虽糙理不糙，讽刺的就是那些自己偷懒、不努力，却一味要求孩子优秀的父母。
我见过很多人，成为父母之后，就放弃了自我成长。
每天对待工作的态度很敷衍，有时间了也只会看看电视、逛街购物、打打麻将、玩玩手机，没什么兴趣爱好，更不会想到看看书、学习一些新知识。
于是，他们开始把期望寄托在孩子身上，自己没完成的理想、没达到的目标，都指望着孩子来做到，以满足自己内心的虚荣感。
“你要好好学习，给爸爸妈妈争气，知道吗？”
“我和你爸就这样了，你可得好好干，以后全家就靠你了。”
这是一种愚蠢而自私的做法。
虽说望子成龙没错，但是一个自己都不上进的父母，又有什么立场去教育孩子这样做呢？
光靠嘴上的说教，孩子又是否会信服呢？
而且，总是给孩子灌输这样的期望——我们全家就靠你了。
这样的压力对孩子来说无疑是一种沉重的负担。
图片来源：电视剧《小别离》
跟那些“轻装上阵”的孩子比起来，在成长的路上他会缺少一份无畏、自信与笃定。
莫言获得诺贝尔奖时曾说：
“每个人从生下来最早接受的就是家庭教育，受到影响最大的也是家庭教育，这种教育有言传有身教，甚至我觉得身教重于言传。
你生活在的家庭里面，你的长辈，你的亲人，他们是一种什么样的方式对待工作、对待他人，我想会对孩子产生非常直接的、潜移默化的影响。”
养育孩子，其实也是一个父母不断完善自身的过程。
做好自己，努力成为孩子的榜样。
你对待工作、对待生活热情、积极、努力的态度就是给孩子最好的“不言之教”。
我国著名作家、翻译家杨绛曾在她的一篇文章中这样描述父母对她的影响：
爸爸说话入情入理，出口成章，《申报》评论一篇接一篇，豪气冲天，掷地有声。
我佩服又好奇，请教秘诀，爸爸说：“哪有什么秘诀？多读书，读好书罢了。”
妈妈操劳一家大小衣食住用，得空总要翻翻古典文学，现代小说，读得津津有味。
我学他们的样，找父亲藏书来读，果然有趣，从此好读书，读好书入迷。
作为孩子成长路上的引路人，父母比孩子更需要先自我成长，自我完善。
为人父母之后，也不要忘了自己的追求，永远保持好奇心。
有所学，有所得，不断提升自己，丰富自己。
自以为是、不懂反思、顽固不化
网络上经常看到一些网瘾少年，被父母送到强制戒除网瘾的机构。
时不时还会遭受强制灌药、电击、扎针等非人的折磨，很多孩子陷入崩溃情绪。
每年都有在这些机构的孩子去世的新闻被报道出来。
但是家长仍然执迷不悟的把孩子送进来，坚信这里可以帮助孩子解除网瘾。
又想起纪录片《镜子》中，3个家庭因孩子辍学而陷入困境，父母无奈把孩子送入一所特殊学校接受“改造”。
俞敏洪看完纪录片后说：“孩子都是好孩子，就看家长是不是好家长。”
很多家长在教育孩子时，就犯了上述同样的错，按照自以为对的方式教育孩子，实则缺乏科学的家庭教育知识。
当教育陷入困境时，只会觉得是孩子出了问题，从来不会反思自己做了些什么。
总是千方百计想着改变孩子，从来不懂得改变自己。
这就是不懂反思、顽固不化的一类家长，不去主动寻找正确的方法，只会为失败找借口。
孩子送到学校就全靠老师了；
我没有文化，我不会教育孩子，老师就多费心了；
我很忙，真的没时间教育孩子······
还有每次文章的留言区，总是会看到这样的论调：
说的容易，我看看有多少人能做到。
我就是这样过来的，还不是好好的。
纯属睁眼瞎说，什么叛逆期。如果真有的话我有办法治，打一顿就好了。
家长不改掉这样的毛病，社会上重智轻德、重知轻能、过分宠爱、过度期望和不问兴趣盲目报班等现象依然会普遍存在。
作为父母，想要教育好孩子，首先一定要改掉自己一成不变的思维模式，勇于接收新观念，积极学习科学、实用的育儿理念。
当孩子出现问题，首先思考自己的行为，是不是哪一方面做的不对，进而做出调整。
比如孩子的撒谎行为，反思是不是自己平时对孩子过于严厉，导致孩子为了逃避指责而对父母撒谎。
当孩子犯错或失败，也不要总指责抱怨孩子，学会鼓励和欣赏，孩子会做的更好。
不要总是拿自己的孩子与别人的孩子比，多看看自己与别人父母的差距，不断学习，改进。
没有天生就会教育孩子的完美父母，但是停止学习，拒绝成长的父母是肯定很难教育好孩子的。
希望所有的家长对照自己，有则改之，无则加勉，在育儿路上能走得更加顺利。
〖亲爱的们，看完记得在文末点个“在看”〗
作者简介：钱志亮，北师大教育学院副教授、硕士导师。86级毕业留校，1994年留学归国，博士学历。研究方向为儿童发展问题咨询、特殊需要儿童教育。
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