把孩子寄存到兴趣班,你们真的不嫌贵吗?

家长会了么09-05 07:06 跟贴 833 条

现在的家长们普遍处于一种纠结的状态中:一边怨声载道吐槽兴趣班费用昂贵,一边拼命赚钱转身就砸钱给各种兴趣班。各位家长朋友,我们冷静思考一下这个处境。

打开网易新闻 查看更多精彩图片

真金白银砸给兴趣班,大家主要图的是什么?

孩子上兴趣班究竟是打发时间,还是能学到真本事?

你想让自己的孩子快乐就好,还是要学出一点成绩?

为什么很多孩子学了好几年的兴趣班,却没什么效果?

这些都是来不得半点含糊的问题,作为家长的你们都想过么?

兴趣班两大初衷

孩子感兴趣 VS 家长一厢情愿

家长积极送孩子去上兴趣班,究竟是孩子真的感兴趣,还是家长想偷懒,找个地方托管孩子图个清闲?(这里讨论的是兴趣班,不是提升学科成绩的补习班)

三十年前,幼儿园放学后大家的告别语都是:“去我家玩/我们一起去xxxx玩”。现在,幼儿园的孩子放学以后都说:“我要去学xxx,拜拜。”

所以你看现在的很多孩子,只上半天幼儿园,剩下半天去参加各类兴趣班。

这年头,家里没报个兴趣班都不好意思出来混江湖。家长不给孩子报兴趣班,好像就是对孩子不负责任,别人孩子都学,你怎么不让你家孩子也进步?

孩子不上个兴趣班,好像都跟其他人有沟通障碍:我学xx,我也在学xx!我周末还要去xxx,我也上过xxx课!所以上兴趣班这件事,在孩子中间也已经变成一种社交话题。

有些孩子试听一次课就想让家长交钱报名,必须承认这些孩子是真心对某个项目感兴趣。

这是一种看上去比较理想的状态:一方面是孩子有意愿主动参与兴趣班课程,那么大概率的,孩子可以从兴趣班收获知识和乐趣。

如果再能加上家长积极适时的引导和坚持接送的决心,这样的兴趣班成效都会不错,家长开心,孩子受益,双赢。

但为什么这样双赢的局面在现实中并不常见呢?

孩子感兴趣的项目,家长就真的支持和坚持吗?未必。

比如遇上某些极端情况,女孩喜欢足球,男孩喜欢舞蹈,这种在传统观念看来有点错位的选择,有几个家长能发自内心的支持孩子?

当然更多数的情况是,家长会预先给兴趣班的项目做一个三六九等的区分,比如音乐类兴趣班,吉他就不如钢琴来得高端。

这就涉及到另一个给孩子报兴趣班的初衷:家长的一厢情愿。

家长想让孩子学的,孩子不一定感兴趣;孩子真正感兴趣的课外班,家长不一定支持。

那么送孩子去学了“最合适的(家长认为的)”兴趣班,是因为能给孩子在课下当陪练吗?

并不是。最核心的理由只有一个:家长想偷闲。不承认吗?您可想好了再回答。

很多父母觉得在家陪孩子玩实在太累,哪怕报个班“寄存”孩子一小时,暂得片刻宁静,那也是划算的“买卖”,俗称花钱买清净。

还有很多家长的思路非常简单直接:出去上个兴趣班总比在家瞎玩强,多少能学点什么东西吧!

在这个思路的指导之下,家长的“一厢情愿”就会变本加厉:已知,孩子去上兴趣班=能学到一点东西,则,孩子去上好几个兴趣班=能学到很多东西。

如此一来,什么孩子自己的兴趣,就完全被抛诸脑后了,一切要按照大人的逻辑来。所以我们看到的实际情况是:

家长从孩子幼儿阶段起就报名各类全脑开发、右脑开发、左脑开发,诸如此类的智力培训班,生怕自己孩子智力落后,错过最佳启智机会。

亦或者是给孩子报名英语启蒙、数理启蒙、逻辑思维启蒙,不管课上学什么,也不管孩子是否能理解和接受,反正大家都学,自家孩子也必须学!不能落后!

如果是本着以上两种初衷给孩子报兴趣班,那么孩子极可能是被爹妈半强迫半哄骗而来,因为根本不感兴趣而出现上课走神、注意力涣散的情况,要是上的兴趣班太多,精力也容易跟不上。

这样报兴趣班是从源头上就错了,家长可能最大的收获是花钱买到了片刻清闲,但这个钱是不是花得太贵了?

兴趣班目标三大派

快乐就好 vs 成效第一 vs 逻辑混乱

关于报名兴趣班的目的,大概分为两种。一种是近些年十分流行的快乐教育:给孩子减负、不要学习压力,只要轻松愉快的童年。

在这种理念看来,任何让孩子在童年感到辛苦的教育都是糟粕。至于兴趣班,并不能算是学习,那就更不用对孩子制定计划和提出要求。

持这种理念的家长,一般给孩子报名兴趣班仅仅是为了让孩子拓展兴趣爱好的广度,不求深度——只要去尝试过接触过,有所了解即可。

所以这种形态是比较轻松的:喜欢了就去,不喜欢了就退班;今天想去就去,明天累了就歇,不论是家长还是孩子,都不必付出太多时间和辛劳。

与“快乐教育”相对的,是对孩子有成绩要求的父母,他们要求在一定时间内达到某个特定目标,或者学出成绩。

这类父母认为,兴趣班一定要有所收获,不能以打发时间和简单接触为目标。他们对孩子高要求的同时,也用同样高的标准要求自己,给予孩子全方位的支持:帮助孩子制定计划、督促孩子完成兴趣班老师的相应任务、风雨无阻按时接送孩子上下课。

以上两种思路,其实不分对错,完全是个人选择和个人意愿。

愿意以快乐教育为目标的父母,应该接受孩子收获快乐但不一定取得显著成绩的事实;那些求结果和成绩的家长,自然会尽心尽力配合孩子学好兴趣班,从真正学得一项技能的角度说,第二种也理应得到的比第一种更多。

最怕的是第三种!这类家长往往逻辑混乱,自己的心态和目标完全不匹配!

这类家长嘴上说着快乐教育,或者本着“花钱买清净”的想法,其实内心不能接受“只快乐不努力学习”的结果,眼看着兴趣班学期结束,孩子好像什么都没学到,就开始数落孩子:

“从牙缝里省钱给你报班,你怎么不好好学?!

你看xx都能坚持,你怎么就不行?

你看xx都得奖励,你都干嘛了?

别人都能拿全勤奖,你怎么就不行?

我就纳了闷儿了,你都学了些什么啊?”

这个矛盾在前面已经解释过了,您的孩子如果只是奔着快乐去的,那自然也就不会经历学习过程中的挫败感,既然选择不走吃苦这条路了,又凭什么介意他学到了什么呢?

而有一部分家长是另一种典型:他们想要孩子学出实际成绩,但除了给钱报班,其余都不想管。

对于孩子的学习内容、进度不闻不问,鲜少配合老师督促孩子完成课后练习或者相关作业;因为各种各样的原因三天两头带着孩子请假,连基本的课时都无法保障。

如果家长是这样的做派,却还要求孩子拿出好成效,也是有些天方夜谭。

这类型的家长,大概在孩子上小学之后,也会是班主任头疼的对象。如果说上小学之后,老师对孩子的管教作用日益凸显,那么在学前的年龄,教育孩子的绝大部分任务仍然在家长身上,兴趣班不承担这份责任。

永远不要指望把钱交给兴趣班就可以高枕无忧,孩子学什么有什么。

家长没有目标和要求,也就不要苛责孩子的懒散和不专心;尤其是那些逻辑混乱的甩锅大侠们,别把锅扔给孩子,毕竟家长才是孩子最好的榜样——

明明给孩子报兴趣班的真正动机是忙里偷闲,却被包装成“都是为你好”的华丽借口,你以为孩子不知道呢?

【想看更多深度有趣的育儿内容,欢迎搜索关注公众号“家长会了么”】

打开网易新闻,阅读体验更佳
大家都在看