【校朋】学生激励教育平台——养成好习惯比成绩更重要，从小培养学生好习惯，记录学生日常生活和学习的点点滴滴，以积分形式量化考核，好习惯随时养成，坏习惯随时纠正，不仅是老师培养学生养成好习惯的最佳工具，更是老师管理班级的好帮手。
大数据时代，网络比你更了解你自己。
购物网站总是推荐你浏览过、购买过的内容，通过你的浏览记录来判断你最近需要买什么东西；微博、抖音、头条会根据你关注了谁来判断你对哪方面的资讯更感兴趣；游戏网站会记录你的游戏记录，针对性的刺激你的消费。
更有甚者，上周末，英美两国的媒体，爆出了一则与Facebook脸书有关的大新闻。报道称，一家名叫Cambridge Analytica剑桥分析的数据分析公司，通过为脸书平台开发的性格小测试程序，收割了超过5000万的用户数据。并且，利用这5000万用户，操纵了2016年的美国大选。
另外一个影响较大的仍然发生在美国，当年奥巴马竞选总统，数据团队针对数以千计的选民邮件进行了大数据挖掘，从中精确预测出有可能用户奥巴马的选民类型，并进行了有针对性的宣传，事半功倍，帮助奥巴马成为了美国历史上唯一一位在竞选经费处于劣势下实现连任的总统。
只要数据足够大，挖掘的够深刻，大数据完全可以洞悉每一个消费者的意愿。
教育领域，数据技术革命正席卷而来
随着互联网的快速普及和移动互联网的迅速崛起，手机为记录人的行为提供了最为便利和持久的载体，这种强大的载体为让跟踪每个人的数据成为可能，让研究人性成为可能，而在教育领域，为老师研究学生的行为，制定教学策略成为可能。
不知道你有没有发现，很多老师已经开始使用校朋这类APP来辅助自己的教学，通过学生的在校行为表现，记录学生的行为，从中了解学生的学习兴趣，学习爱好，学习习惯，获取更多过程性评价数据，让老师或家长有针对性的指导学生。
校朋在激励学生方面取得了很好的实践效果，很多老师利用过程性评价产生的数据报告，即学生成长档案，来调整教学方法。可以看到大数据已经开始对教育教学产生了影响，尤其是教育理念、教育思维和评价标准的转变，也正如国家倡导的那样，不是终结性评价，而是过程性，综合素质点评。
校朋成为素质点评领导品牌，是如何做到的？
数据从何而来？这一直是我国教育领域面临的最大问题。
数据如何采集？老师每天忙于备课管理班级，哪有时间来采集数据？
哪些数据值得去挖掘？哪些是有价值的数据，什么样的数据分析形式对老师更有利用价值？
这些都是摆在教育工作者面前的首要问题。
也正是这样的大环境，催生了校朋这样的过程性评价平台的诞生，在利用积分制管理学生的同时，解决老师教学一切事务性问题。
校朋解决了目前综合素质评价中最大的难点问题，过程性评价，它将教师的教学管理行为与软件有机结合，老师在管理学生的同时就能保存下记录的行为数据，一方面激励学生养成好习惯，另一方，也充分调动课堂积极性，激发孩子的内在动力，更重要的是自动生成学生成长档案，为教学提供有依据的指导方案。
【校朋】综合素质过程性评价系统——“十三五”国家全面实施教育综合改革，实行全新的学业水平考试，并将综合素质评价纳入录取参考，突出对学生的多元评价录取。素质教育教学势在必行！
（校朋解决）老师记录学生上课情况，家长自动到反馈。不需要沟通，自动建立起信息传递。班级管理更加简单方便，学生成长档案自动生成。为每个学生建立有针对、个性、科学的指导方案。
（目前已有3000千多所名校老师，上百万家长在使用。各大应用市场搜索“校朋”即可）