9月12号上午，据知情人士称，文化绿城小学五年级学生没写作业班长撤了，从20楼纵身跳下。
同一学校的家长称，第二天，孩子的母亲也跳楼了。
没有教不好的学生，只有教不好的老师？
关于小学生跳楼事件的诱因，讨论的矛头又一次对准了——老师。对于跳楼事件中的老师几乎是一边倒的恶语相加、骂老师给学生的压力大，不顾及学生感受、没人性等等。
刚刚过去的教师节，老师又一次被置于风口浪尖上，任广大吃瓜群众口诛笔伐。
趋利避害是人的本能，于是，我们习惯把责任推给别人来承担，而很少内省。
“没有教不好的学生，只有教不好的老师。” 这是教育最大的谎言之一。“美国最佳教师”之誉的雷夫艾斯奎斯并不认同这一观点。
他说：“我不认为我能教好所有的学生。我们应当努力去教好每个学生，但有些学生是教不好的，就像大夫拯救不了每个人的生命一样。我的职责是给学生机会，让他们挽救自己的灵魂。”
就如《三国演义》中的亦师亦父的诸葛亮倾尽毕生心血，也难以让扶起懦弱无能、经不起抬举、有负厚望的阿斗。
社会对于老师给予神明般的口头崇拜：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，奈何却经不起任微风细澜，稍有不慎，老师就成了千夫所指，被打入万丈深渊，永世不得超生。
农民不用为农业转型变革负责，工人不需为工业革命的领跑，科学家不必为科技革命承担风险，而教师要为教育事业身先士卒、死而后已，这不奇怪吗？
社会的整体焦灼
集体焦虑的背景下，教师完全成了一个弱势群体。升学的压力，家长的期盼，整个班级的整体情况以及每个孩子的各自差异，都需要考量，稍有不慎，多年经营的好口碑就因一人一事变成了差评恶评。
然而，指责与发泄并不能解决任何实际问题。情绪是大众的，生活是自己的，与其浪费口舌唠叨埋怨，不如反省自身，查找问题。
前段时间一篇文章《牛蛙之殇》被炒的沸沸扬扬，孩子的压力、教育问题又一次一片争议。集体焦虑跃然纸上。
大众的情绪需要被排解，于是一些家长开始放松对孩子学习的敦促，但凡老师给孩子多布置一些作业，就被家长们形成围攻之势。
如果老师妥协了，进行傻瓜式的快乐教育，孩子们学业一落千丈，家长们确定不会骂老师没有责任心，不称职吗？
学习从来不是一蹴而就的，也从来不是一件容易的事。
如果一遇到困难就退缩，一遇到挫折就后退，甚至是以死相胁迫，这样的人生注定是可想而知的贫瘠。
更多的时候我们说爱，却不懂真正的爱是舍得放手，舍得让你爱的人去历劫：有困难敢闯，有苦要能吃，有挫折要愈挫愈勇。
我们要求的从来不是要孩子成为未来的英雄、精英，而是成为他自己希望并喜欢的自己，而在这条自我成长的路上，他/她必须要有的除了健康的体魄，更重要的是健康的心智。
老师的现状
一项调查结果表明，我们人类灵魂的工程师落到了第四象限，社会的非议成度和收入的高度完全成反比，好尴尬啊。
说起灵魂的工程师，作为老师当中最平凡普通的一个，我就实在气不打一处来，灵魂这么高深的哲学话题，恐怕连上帝都没有办法给一个人雕塑灵魂，偏偏让寒窗苦读数十载的老师来建构，大概是想用大帽子把人压死。
蔡康永曾说过：“情怀是一件很可怕的事，我对情怀两个字毛骨悚然，我并不相信高大上的东西。我认为情怀才是你要变得有情怀最大的阻碍。”
我想说，灵魂同样是一件很可怕的事，这么高大上的东西足以阻止我去涉足灵魂的探寻。
老师的形象却始终是大众既定的标准：你是老师，要礼让谦和；你是老师，要有责任心、爱心还要有耐心；你是老师要为人师表；你是老师要带头示范。。。。
大家似乎忘记了所有的老师其实只不过是一介凡夫俗子，他们也有喜怒哀乐，也米面油盐的家庭生活；他们也为人父母，也有着为家庭生计发愁、孩子教育问题头疼的那一刻。
一个小学任教的朋友说，她生孩子了是断不敢发朋友圈的，因为学校里曾经有一个同事生孩子后发了朋友圈，被家长举报有暗示讨要红包之嫌。
从此后人人自危，发朋友圈之前要思虑再三，还是不发为妙。
据报道，有北京教委善意提醒教师，不要在微博和朋友圈晒暑假在全国各地的旅游照片，因为这容易引起其他行业的不适和非议。比如有人会说，有那么多地方受灾，很多其他行业的人在酷暑下工作，教师竟然在高调张扬地游山玩水。
突然觉得作为教师，正常的休个寒暑假，感情还是冒天下之大不韪。
一个老师这样回复："我们休寒暑假，你知道教育局教研室还有学校安排了多少培训和任务吗？再者说，如果要取消老师休假，可以啊，学生全体到校上课。十几年学校生活没有寒暑假，只要学生愿意，我们奉陪到底。自己学生时代眼巴巴地盼着寒暑假，到了放假，大鼻涕泡都乐出来了。长大了，一扭脸，指着老师骂凭什么拿着工资放假。做人不能这样子！”
很可笑，一个社会能允许商人炫富，能允许达官贵人在金字尖王国里纵横跋扈，但却不允许已经在经济上弱势的教师有时间出去走走。
关于教育
作为一个老师，很多人见了我便问：你们老师最懂教育，说说怎么教育孩子？
这话听起来绝对没毛病，我竟无言以对。突然感叹，家长们不经过培训直接上岗是一件多么可怕的事情。
教育是一个天大的议题，即便是孔孟二人，亦不能三言两语讲清楚。
我等寻常之辈也只是在书本中涉猎，向先人取经，在实践中探索，在生活中感悟，终其一生能在探寻的道路上有一点心得体会已属不易。
但教育从来都不应该由老师一力承担，是由家庭、学校和社会三者整体营造出的一种氛围，这其中的点点滴滴都足以影响到孩子的一生轨迹。
德国哲学家雅斯贝尔斯给出了教育一个最动人的定义：教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
所以，教育孩子的王道，就是父母执着地栽培自己，永不放弃自我的提升，与孩子一起成长，长成自己欣赏的模样。