所谓的“内部语言”是指孩子与自己交流时使用的语言。
开始的时候，可能会发出声音，展现出孩子的自言自语。
随着孩子不断长大，这种内部的交流逐步趋向于没有声音，表现为一个内在的自我问答的形式。
这就说明孩子的心智在不断地成熟过程中。
比如说：一个孩子做一道数学题，他在分析题目的过程中，就是一个自我自答的过程。
哪些条件是已知的，哪些是未知的，怎么通过已知的信息一步一步的走到题目要求的结果。
这就是一个典型的内部沟通的过程。
这歌过程在孩子未来成长的路上，会逐步形成如下几个珍贵的能力。
一、信息的输入、分析、输出能力。
这种能力是孩子在内部沟通过程的后期就附带转化成了信息的处理能力
对一个孩子做作业这个典型场景而言就是审题、分析、表达能力。
在不断的自问自答的过程中，把所有信息进行了逐步全面的考量，从而在迷宫之内找到一种突破的路线图，在书写或者说明出来。
所以，下次，当你看到一个孩子在喃喃自语的时候，千万不要觉得孩子有什么问题，那是孩子的思维和心智在起步的一个标志，应该是件值得高兴的事。
二、随着孩子把这种内部语言用的越加纯熟后，孩子又会形成一个非常珍贵的能力：反省能力。
这种能力是有多么珍贵，怎么说明都不为过。
毕竟，孩子与他自己是24小时形影不离的。
随着他慢慢长大，他会遇到越来越多的困惑，越来越棘手的事情，怎么样逐步走的更好，选择更好的路。
形成自己的原则和底线、有一套自我的选择方法论、能分辨善恶优劣、能知道自己的是非得失。
还有比这更关键的吗？
有更好内部沟通能力的孩子，无疑更能够反思自我的所作所为。
从而，孩子能够有了自己的“思想”，也便有了自己的“个性”。
三、当孩子具备了反省能力后，接下的自我沟通，使孩子就有了自我教育的能力。
从此，这个世上最好的老师变成了“自己”。
从某种角度讲，没有任何一个人比这个人自己了解自己。
因为了解，所以更能做出正确的选择；
从而，更能够非常有效的自我引导。
这里有一个附带的作用：自我引导的能力大小会慢慢的转变成为那种叫做“意志力”的东西。
这是教育的一种非常终极的形式。
恭喜，孩子多年的教育到此刻终于修成正果。
综上所述，鼓励孩子进行使用自我语言进行沟通吧。
这是件好事。