1999年，黑龙江省肇东市黎明镇果园小学近200人。2015年，果园小学现仅有不到20名在校生，现已不再招生。
1999年开始工作的何文丽现任果园小学的校长，2011年初任校长的她全校仅有8名学生，因在11年期末考试中，中心小学的质量抽测和检查中，果园小学取得了前所未有的好成绩，各项工作也都非常出色，在13年的时候有86名在校生。
农村教育现状——“越走越困难”
到何校长家 时候是周六的晚上七点半，书房的灯还亮着……
“老师，听说你11年的时候仅有8名在校生，到13年的时候就有86名，在农村孩子普遍都到城里读书的这几年，竟能留住这些孩子，是件很不容易的事，你怎样留住这些孩子的？”
“说实话，我也没说什么，现在家长普遍关注的就是成绩，只要拿出成绩，让家长满意，孩子就回来了。”
“老师，现在招生情况怎么样？”
“不好，现在我们已经不再招生。”何校长带着无奈的语气，刚刚进门时的笑也消失了。
面对这种拿不出成绩招生困难，无奈的她只有作出不再招生这一决定。何校长自工作到现在一直受到家长的好评。对于这种现象她分析得出的原因是：“跟风”、 房舍问题、学生家长辅导、农村教育点（原名村小学）分布不均匀以及大部分家长进城务工等原因。
她说：前些年农村有尖子生竞赛，有这么一个现象就是每次尖子生竞赛之后，成绩好的孩子在下学期就都到城里去读书。优秀的孩子到哪里都优秀，这些孩子在城里学习也特别好，农村的家长回来一对比，有家庭条件的孩子学习还不错的家长就把孩子送到城里读书。
几年前学校还烧炉子，冬日里供暖主要靠学生在家里拿苞米扬子（玉米去粒剩的棒）再带点柴禾叶子，但是现在孩子少了，冬日里供暖就成问题，也不能总让孩子从家里拿，虽然说国家也给补贴，但是补贴都是按照人数来的，学校冬日供暖的经费也明显不足。
对于农村家长来说，学历本身就不高，而且现在课本改的也挺难的，家长与其花500元把孩子送到城里，也不把孩子留在农村。农村孩子在城里上学，有住宿班老师帮忙管理还能给孩子补习，自己也省心。由于农村教育点（原名村小学）分布不均匀，之前学校也有送子车，但后来对于开送子车的司机要求是必须要有送子证，而在农村找一个有送子证的司机是很困难的事情。离家较远的孩子，中午吃饭都存在问题。
造成这种趋势的原因可能有很多，这些原因一直也没能得到有效的解决，以至于农村教育“越走越困难”。但这种“困难”归根结缔是家长心中那种根深蒂固的城乡教育差别。
家长心里城乡教育差距的到底差在哪？
在何校长看来，其实，农村教师和城里教师学历上都差不多了。有的农村教师也特别认真，特别能干。农村和城市的生源问题是城乡教育差距的重要原因，现除了在孩子之间存在比较之外，也有“比家长”的现象，一般城里的家长会让孩子上补习班，学学奥数、英语以及一些其他特长，而农村的家长一般不会，也辅导不了孩子。
农村好的学生偏少，相对较好的学生还进城学习，农村学校拿不出成绩，家长就很难认同。再有城里老师待遇比农村好，农村教师和城里教师自然而然的会形成对比，也会打消老师的积极性。有的家长认为农村学校管理不到位，其实对于管理来说班主任是非常重要的，农村孩子普遍放学后比较松散，而城里孩子在课余时间会去补课，家长看到的是外部，用业余生活评判管理。
何校长回忆之前有个劝退的学生，他家里只有奶奶精神相比之下正常，这孩子之前还出过两次车祸，这孩子在学校里看哪个孩子不顺眼就打哪个孩子，对小姑娘还动手动脚的，老师一眼照顾不到，就容易出问题，这样一来其他家长也有意见，也不愿意把孩子送来。
盲目“跟风”，这真是农村家长的初衷？
农村孩子到城里读书，何校长认为现在已经是改变不了的趋势，大多数农村校长和老师家孩子都到城里就读，何校长家孩子也是，他们的目的如出一辙，都希望自己的孩子能更好。而一些农村家长认为这些老师把孩子送到城里，城里教育一定就比农村好，而这种盲目的“跟风”，真的就能像所有家长想得到的那种结果吗？
“家长把孩子送到城里的初衷是为了孩子能够有更好的学习成绩，大多数家长认为给孩子最好的环境，吃好的，用好的，穿好的就是对孩子负责了，没有考虑到把孩子送到城里之后孩子的心理问题，孩子在辅导班，在孩子最需要父母照顾的时候，离开父母，一些影响会造成孩子心理不健康，同时也存在一些不安全因素，导致有些孩子本身就不想在城里念书。”何校长分析。
说到这个问题的时候，让何校长特别惋惜，一个现在已经上初一的小女孩，她是二年级转到果园小学的，当时她遇到特别负责任的老师，而且这个老师业务能力也好，孩子成绩提到80分的时候，家长觉得孩子成绩不错，到四年级的时候，将孩子送到肇东市实验小学，但因为学籍的问题，五年级毕业考试是回到果园小学考的，考试结果令人很不满意，数学成绩才考了30多分，语文考试的时候有作弊的现象。何校长在和她家人交谈的时候发现，孩子在学校成绩也没有这么低，孩子也不知道自己有这么多不会的东西。
何校长后来了解到城里有成绩造假的，孩子期末考试的题之前做练习都做过，开辅导班前一天晚上就能知道考试题，在第二天考试之前，孩子能把题做一遍，但是家长看到的只是成绩。
能陪伴，就走出来
云大夫是黎明中心小学附近的一家诊所的医生，在这里开诊所有二三十年之久，他的孩子也是送到城里读书，现已经上大三，当说到农村孩子普遍进城读书的现状，他很无奈的说“这种现象改变至少得花至少十年，这十年培养的孩子从幼儿班就好好管理，十年之后拿出成绩，让家长满意，农村学校才能留住孩子。但是十年有哪些家长能等？现在涝洲中学120个学生考进64个重点高中，现在城里的家长有的都把孩子送过去读书。现在农村学校招生都成问题，更不用说好成绩了。”
何校长说她希望孩子都能成长成才，目前农村孩子普遍到城里读书这个趋势是改变不了的。但是她建议如果有条件家长就去城里陪读，毕竟是环境造就人才，在文化课这个方面，农村和城里几乎是一样的，但在城里会多一些课外活动，会让孩子得到不一样的锻炼。如果父母没有能力陪孩子，没有太多精力管孩子，在农村班额小的环境下，老师有更多的精力照看孩子，可能更利于孩子的成长。在这个时代，有很多是家长和家长的竞争，并不只是学生的对比，看哪个家长更卖力气，孩子才能更优秀。也不能评判城市和农村的教育哪里好，我建议有条件家长有经理管孩子的话，就带着孩子走出来。
不是所有的“走出来”都是合适的选择，人们看到城市教育所取得成绩之外，也应该看到盲从的弊端。